Analyser des enjeux de justice sociale : Notes à l'intention des enseignants

Une information statistique objective est indispensable dans une société ouverte et démocratique et constitue une base solide permettant de prendre des décisions éclairées.

À Statistique Canada, notre rôle consiste à recueillir, à compiler et à fournir les données qui aident les Canadiens à mieux comprendre leur pays : sa population, ses ressources, son économie, sa société et sa culture.

Statistique Canada analyse l'information que nous produisons, mais nous la produisons d'un point de vue objectif et d'après les faits établis. Par exemple, y a-t-il une augmentation ou une diminution de l'emploi dans une certaine province sur une période donnée? De façon générale, Statistique Canada ne donne pas d'opinions ni de commentaires sur la raison d'un changement. Toutefois, les données que diffuse Statistique Canada sont utilisées par d'autres organisations conjointement avec d'autres données pour prendre des décisions ou pour créer des politiques sociales.

Les ensembles de données présentés dans la section Analyse des questions de justice sociale ne visent pas à brosser tout le tableau. Les données ne font jamais ça! Elles constituent simplement d'importants morceaux du casse-tête.

Les enseignants sont peut-être la meilleure ressource que peut avoir un étudiant lorsqu'il s'agit d'expliquer les données ou d'étudier ce que les données révèlent. Nous vous encourageons à lancer une discussion avec vos étudiants pour les inciter à réfléchir de façon critique aux circonstances qui entourent les données et pour examiner de façon plus approfondie l'environnement entourant les questions. Les enseignants peuvent toujours nous joindre à mdm4u@statcan.gc.ca pour un soutien sur des questions de ce genre.

Voici un exemple de discussion qui pourrait avoir lieu dans votre classe pour débattre une question comme l'inégalité de l'accès à Internet et de son utilisation en tant que question sociale.

Pour vous préparer à utiliser ce matériel, vous pourriez vous poser les questions suivantes :

1. Quel niveau de mathématique est nécessaire pour analyser ce document?
2. Que révèlent les données?
3. Quels pourraient être les facteurs non apparents qui aident à expliquer ce que nous voyons?
4. Quelles statistiques pourrait-on recueillir afin d'en savoir plus sur ces facteurs non apparents?