Projet de gestion des données
L'influence des médias sur le développement et le style de vie des adolescents

Sarah Joyce, Nick Lalumiere et Aggie Klimkowska
École secondaire St Peter, Conseil des écoles catholiques d'Ottawa-Carleton
Professeure : Mme K. Zarins

L'effet qu'ont les médias sur les adolescents est un sujet très vaste et de grande envergure. Voilà pourquoi nous avons divisé notre étude en quatre grandes catégories, que nous voulions observer parmi les élèves de 11^e et 12^e années. Nous les avons groupées de la façon suivante :

1. Degré et genre d'influence
2. Apparence physique
3. Sexualité et relations
4. Comportements et styles de vie (particulièrement l'alcool parmi les adolescents)

Notre thèse porte sur L'influence des médias sur les élèves de 11^e et 12^e années de l'école secondaire St. Peter en ce qui a trait à leur apparence physique, leur sexualité, leurs relations, leurs comportements et leurs styles de vie.

Dans le but d'étayer notre thèse, il a fallu recueillir des renseignements généraux auprès de chaque élève participant à l'enquête, ainsi que des renseignements sur leurs convictions et opinions à l'égard de certains sujets. Nous voulions que l'enquête prenne en compte les principaux aspects de l'influence des médias, c'est-à-dire le degré et le genre d'influence, l'effet des médias sur l'apparence, la sexualité et les relations, ainsi que l'impact sur leur comportement et leur style de vie. On s'est assuré que les questions de notre enquête étaient simples, pertinentes, précises et lisibles.

L'étude qui a été effectuée est une étude transversale, et notre objectif visait à connaître toute la vérité. Une fois l'enquête terminée, nous disposions de renseignements de base sur chaque élève et sur la façon dont les médias sont présents dans leur vie. Nous avons ensuite analysé les renseignements obtenus à partir de leurs réponses.

Nous sommes arrivés aux conclusions suivantes en utilisant des méthodes apprises en classe (diagramme de Venn, notions de probabilités, distributions normales, combinaisons et divers graphiques de données) :

1. Degré et genre d'influence :

Dans cette section, on a pris en compte les différents types de médias auxquels les élèves sont exposés, par exemple les films, l'Internet et la télévision. À partir des renseignements recueillis, on a ensuite analysé la mesure dans laquelle les adolescents sont influencés par les différentes sources médiatiques. On a ensuite effectuée une recherche plus poussée sur la télévision, puisqu'elle semblait avoir la plus grande influence.

On peut conclure à partir des renseignements obtenus dans la première section que les médias ont beaucoup d'influence sur la vie des adolescents, et qu'ils parviennent à le faire au moyen de plusieurs sources différentes. Par conséquent, on peut dire, à juste titre, que la section 1 démontre que notre thèse est exacte, et que les médias ont un effet sur les adolescents.

2. Apparence physique :

Cette section montre quel effet ont les médias sur la vie des adolescents et comment ces derniers perçoivent leur condition physique personnelle. Après avoir analysé l'information, on peut dire avec certitude que les médias ont une certaine influence sur les perceptions qu'ont les adolescents de leur apparence physique. Il est difficile de savoir à partir des données recueillies quelle est l'influence exacte des médias, puisqu'il y bien d'autres facteurs à considérer que ceux visés par les questions concernant le conditionnement physique. Toutefois, avec les données que nous avons recueillies et l'information de base dont nous disposons sur la santé (c.-à-d., les revues santé dans lesquels on y véhicule des images du corps parfait) on peut dire que les médias ont effectivement une influence sur l'image qu'ont les adolescents de leur apparence physique.

3. Sexualité et relations :

Dans cette section, on a observé la perception des adolescents à l'égard de la sexualité et de l'homosexualité. Cette section est la preuve que les médias peuvent avoir une incidence sur les relations et la sexualité des adolescents. Les parties de l'enquête qui traitent des relations et de l'homosexualité en font la preuve. Toutefois, l'information recueillie n'était pas aussi concrète que les résultats obtenus dans les sections précédentes, ce qui nous a amenés à faire quelques hypothèses. Même si on peut conclure que les adolescents sont influencés par les médias à ces égards, notre analyse manquait de preuves concrètes.

4. Comportements et styles de vie :

Cette section visait à examiner comment les adolescents fixent leurs priorités. Elle fait aussi le lien entre la consommation d'alcool chez les adolescents et les médias. Nous avons aussi observé que la consommation précoce d'alcool est liée à la publicité faite à cet égard. Par conséquent, cette section nous a permis de conclure que les médias ont une très grande influence sur les comportements et les styles de vie des adolescents.

Conclusion finale :

Après avoir établi nos conclusions, nous avons utilisé les renseignements recueillis par Statistique Canada afin de comparer certaines de nos données au reste du Canada. Nous pouvions ainsi faire des comparaisons entre notre communauté scolaire et le reste du pays. Nous avons observé plusieurs différences et certaines similitudes entre ces deux sources de données, ce que nous avons expliqué plus en détail dans notre projet.

En conclusion, notre analyse a révélé que trois des quatre sections sur lesquelles nous avons fait notre recherche étaient exactes. Nos conclusions ont permis de démontrer que les médias jouent un rôle important dans la vie des adolescents et que les sources qui les influencent sont nombreuses. Autrement dit, 75 % des données étaient exactes selon notre hypothèse, ce qui confirme le message sous-entendu, à savoir que les médias ont une grande influence sur le niveau de vie de notre société adolescente.