Partis politiques et résultats d'élections, 1997 et 2000

Nota : Les renseignements de cette leçon ne sont plus mis à jour.

Aperçu

À partir de l'analyse des données sur le nombre de votes valides selon l'appartenance politique, les élèves du secondaire se familiarisent avec les résultats des élections fédérales. Ils intègrent les présentes données et connaissances à d'autres documents de recherche en vue de produire une stratégie électorale de deux à trois pages pour un parti politique particulier.

Objectifs

• Apprendre à extraire et à analyser des données à partir d'E-STAT
• Préparer des présentations orales comportant des documents visuels (graphiques, tableaux, diagrammes, etc.)
• Améliorer les compétences en analyse, en recherche et en rédaction

Années d'études et sujets suggérés

Intermédiaire
Études sociales, histoire, éducation civique

Résultats

Les élèves pourront

• produire un tableau montrant le nombre de voix exprimées selon le parti et la région ainsi que les pourcentages correspondants;
• élaborer une stratégie pour un des partis politiques.

Documents et matériel

• Tableau montrant le «  nombre de votes valides selon l'appartenance politique  »
• Matériel de recherche (accès à Internet, ouvrages, journaux, information provenant du député de l'endroit, etc.)
• Feuille d'activités de l'élève : résultats d'élections de 1997
• Feuille d'activités de l'élève : résultats d'élections de 2000

Ressources

Élections Canada : Publications
http://www.elections.ca

Enseignement en classe

1. Revoir l'histoire et l'organisation d'une élection (raison, déroulement du vote, etc.).
2. À l'aide d'un rétroprojecteur ou d'un projecteur, revoir la procédure d'extraction des données d'E-STAT.
3. Diviser la classe en groupes et assigner une province à chacun d'entre eux.
4. Demander à chaque groupe d'analyser les données relatives à la province qui lui a été assignée à l'aide de la feuille d'activités.
5. Demander à chaque groupe de préparer une présentation orale sur la répartition des voix dans la province donnée.
6. Pendant que les groupes préparent leur présentation, faire un tableau pour l'ensemble du Canada (tableau noir ou document pour rétroprojecteur).
7. Lorsque les groupes ont fini de préparer leur présentation, traiter des questions figurant dans la partie B.
8. Demander aux élèves de compléter la partie C (devoir à faire chez soi ou projet de recherche).

Enrichissement

Donner la liste des autres tableaux que l'on peut trouver dans le module d'Élections Canada d'E-STAT.

Veuillez faire parvenir par courriel vos commentaires ou des exemples de la façon dont vous avez utilisé cet exercice en classe.