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Tableau C.1.2
Rendement des enfants âgés de 4 ans et 5 ans selon l'Échelle de vocabulaire en images Peabody-Révisée, selon le sexe, Canada, 2006-2007
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Les signes conventionnels utilisés dans les tableaux
| Enfants de 4 ans | Enfants de 5 ans | |||||||
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| Garçons | Filles | Garçons | Filles | |||||
| pourcentage | erreur- type |
pourcentage | erreur- type |
pourcentage | erreur- type |
pourcentage | erreur- type |
|
| Capacité de compréhension lente | 14.2 | (2.3) | 11.7E | (2.1) | 20.4 | (2.3) | 9.9E | (1.9) |
| Capacité de compréhension moyenne | 72.2 | (2.6) | 71.6 | (2.8) | 65.3 | (2.5) | 71.6 | (2.4) |
| Capacité de compréhension avancée | 13.6 | (1.9) | 16.7 | (2.3) | 14.3 | (1.8) | 18.6 | (2.1) |
| Source des données : Statistique Canada, Enquête longitudinale nationale sur les enfants et les jeunes, cycle 7, 2006-2007. | ||||||||
