Les signes conventionnels utilisés dans les tableaux
| Canada | Terre-Neuve-et-Labrador | Île-du-Prince-Édouard | Nouvelle-Écosse2 | Nouveau-Brunswick | Québec | Ontario | Manitoba | Saskatchewan | Alberta | Colombie-Britannique | Yukon | Territoires du Nord-Ouest | Nunavut | |
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 2001-2002 | 7 897 | 7 046 | 6 658 | 7 935 | 7 165 | 7 985 | 7 805 | 8 251 | 7 285 | 8 103 | 8 046 | 14 831 | 12 015 | 13 483 |
| Variation en pourcentage | 2,6 | 11,8 | 5,0 | -9,8 | 6,4 | 3,2 | 0,7 | 3,0 | 8,2 | 7,4 | 1,5 | 11,7 | 7,5 | .. |
| 2002-2003 | 8 238 | 7 432 | 7 199 | 7 473 | 7 367 | 8 398 | 8 028 | 8 655 | 8 044 | 8 691 | 8 537 | 14 326 | 12 289 | 12 471 |
| Variation en pourcentage | 4,3 | 5,5 | 8,1 | -5,8 | 2,8 | 5,2 | 2,8 | 4,9 | 10,4 | 7,3 | 6,1 | -3,4 | 2,3 | -7,5 |
| 2003-2004 | 8 658 | 7 918 | 7 532 | 7 803 | 8 202 | 8 551 | 8 707 | 9 118 | 8 560 | 8 973 | 8 546 | 15 021 | 12 787 | 13 112 |
| Variation en pourcentage | 5,1 | 6,5 | 4,6 | 4,4 | 11,3 | 1,8 | 8,5 | 5,3 | 6,4 | 3,2 | 0,1 | 4,8 | 4,1 | 5,1 |
| 2004-2005 | 9 124 | 8 077 | 7 546 | 7 953 | 8 677 | 8 755 | 9 341 | 9 405 | 8 994 | 9 489 | 9 048 | 15 837 | 14 318 | 13 040 |
| Variation en pourcentage | 5,4 | 2,0 | 0,2 | 1,9 | 5,8 | 2,4 | 7,3 | 3,1 | 5,1 | 5,7 | 5,9 | 5,4 | 12,0 | -0,5 |
| 2005-2006 | 9 739 | 8 667 | 7 655 | 8 835 | 9 150 | 9 153 | 9 963 | 10 039 | 9 679 | 10 293 | 9 798 | 18 533 | 14 647 | 13 418 |
| Variation en pourcentage | 6,7 | 7,3 | 1,4 | 11,1 | 5,5 | 4,5 | 6,7 | 6,7 | 7,6 | 8,5 | 8,3 | 17,0 | 2,3 | 2,9 |
| 2006-2007 | 10 284 | 9 213 | 8 594 | 9 409 | 9 760 | 10 137 | 10 393 | 10 831 | 9 809 | 10 296 | 10 385 | 20 772 | 16 297 | 14 735 |
| Variation en pourcentage | 5,6 | 6,3 | 12,3 | 6,5 | 6,7 | 10,8 | 4,3 | 7,9 | 1,3 | 0,0 | 6,0 | 12,1 | 11,3 | 9,8 |
| 2007-2008 | 10 678 | 10 301 | 9 260 | 10 007 | 10 168 | 10 542 | 10 657 | 10 996 | 9 594 | 11 086 | 10 911 | 20 539 | 18 256 | 15 610 |
| Variation en pourcentage | 3,8 | 11,8 | 7,8 | 6,4 | 4,2 | 4,0 | 2,5 | 1,5 | -2,2 | 7,7 | 5,1 | -1,1 | 12,0 | 5,9 |
| .. indisponible pour une période de référence précise 0 zéro absolu ou valeur arrondie à zéro 1. Il faut faire les comparaisons entre les juridictions avec circonspection. Il faut prendre en ligne de compte les facteurs qui influent sur les dépenses totales par élève, notamment la taille de la population d’âge scolaire. 2. Due à des changements de méthodologie, les données de la Nouvelle-Écosse antérieures à 2005-2006 ne sont pas comparables aux données les plus récentes. Note : Tableau A.20.1 = Tableau A.19 (Dépenses totales) divisé par Tableau A.2 (Effectifs en équivalents temps plein). |
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