Tableau A.4
Taux de non-réponse partielleNote 1, élèves des Premières Nations vivant hors réserve, de la 1re à la 6e année et de la 7e à la 12e année, Canada, 2012
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Variable | Description | De la 1re à la 6e année | De la 7e à la 12e année |
---|---|---|---|
pourcentage | |||
DTUTBEH | Aide supplémentaire et tutorat en raison d'un trouble du comportement | 7,3 | 4,6 |
DTUTEMOT | Aide supplémentaire et tutorat en raison d'un problème émotionnel | 7,8 | 4,8 |
DAVEGR | Rendement à l'école — Note dans le dernier bulletin scolaire | 5,8 | 4,6 |
DREPGR | A redoublé une année | 0,3 | 0,3 |
DHAPPY | Environnement à l'école — Est heureux à l'école | 1,3 | 1,3 |
DRECTUT | A reçu de l'aide supplémentaire ou du tutorat | 0,3 | 0,1 |
DHLOSMG | Plus haut niveau de scolarité — Mère et tutrice (combinées) | 2,4 | 5,6 |
DHLOSFG | Plus haut niveau de scolarité — Père et tuteur (combinés) | 11,6 | 12,6 |
DFAMINV | Participation des parents et de la famille aux activités scolaires | 1,1 | 0,9 |
DLRNDIS | Trouble d’apprentissage diagnostiqué | 2,2 | 2,9 |
DSUPPCUL | Environnement à l’école — École soutient la culture des Premières Nations, des Métis et des Inuits | 8,1 | 8,5 |
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