Racontez votre histoire à l'aide des données du recensement

Numéro de catalogue : 11-629-x

Numéro d'exemplaire : 2018001

Date de diffusion : 8 février 2018
Racontez votre histoire à l’aide des données du recensement - Transcription

Description des éléments visuels

(Le symbole de Statistique Canada et le mot-symbole Canada apparaissent à l'écran accompagnés du titre « Raconter son histoire grâce aux données du recensement ».)

En 2016, le recensement a battu tous les records depuis 1666! Voici comment utiliser les données recueillies pour raconter les histoires de votre collectivité.

(La caméra présente d'abord une vue aérienne d'une rue résidentielle, puis elle plonge pour suivre une jeune femme à vélo qui passe près d'un homme âgé qui salue une dame âgée, et une série de points noirs tourbillonnent autour d'eux. Un des points noirs s'agrandit et entoure la femme âgée que l'on voit alors dans sa cuisine en train de pianoter sur un portable.)

Voix hors champ de la femme âgée : Je suis une femme d'affaires à la retraite. J'aime partager mes habiletés et enseigner à d'autres retraités la façon d'utiliser les nouvelles technologies. Je me sers des données du recensement pour savoir si je peux mettre mes idées en pratique.

(Un cercle noir dans lequel est inscrit le titre « La technologie et les personnes âgées » apparaît à l'écran à côté de la femme. Le titre est ensuite remplacé par un rectangle violet et les mots « Données du recensement ».)

Combien de personnes âgées vivent dans mon secteur? Peuvent-elles se payer mes cours?

(Les mots inscrits dans le rectangle violet changent et deviennent deux puces noires indiquant : « Population, lieu de résidence et âge » et « Revenu total médian des ménages ».)

(Les points noirs quittent la cuisine de la femme en tournoyant, se retrouvent dans la rue et s'approchent d'une jeune mère qui promène son bébé dans une poussette. Un cercle noir portant le titre « Le nouveau quartier » apparaît à l'écran à côté d'elle. Un des points noirs entoure la jeune mère que l'on voit alors chez elle en train de regarder l'écran d'une tablette.)

Voix hors champ de la jeune mère : Nous allons bientôt réaliser un grand rêve : devenir propriétaires. J'utilise les données du recensement pour trouver le quartier qui nous conviendra!

(Un rectangle violet contenant les mots « Données du recensement » apparaît à côté d'elle.)

Quels types de logements trouve-t-on dans le quartier que je recherche? Quel est l'âge moyen des personnes et la taille des familles dans ce quartier? Parlent-elles la même langue que nous?

(Les mots inscrits dans le rectangle violet changent et deviennent trois puces noires indiquant : « Type de logement », « Âge moyen et genres de familles » et « Langue parlée à la maison ».)

(Les points noirs quittent la maison de la jeune mère et se dirigent en tournoyant vers un étudiant assis dehors, qui regarde son téléphone. Un des points noirs est plus gros que les autres et porte le titre « L'emploi dans la région ». Un autre point noir entoure le jeune homme, que l'on voit alors dans une ville animée, vêtu d'un complet.)

Voix hors champ de l'étudiant d'université : Je vais bientôt obtenir mon diplôme universitaire et je veux aller vivre là où se trouvent les meilleures occasions d'emploi au Canada. Les données du recensement me permettent d'obtenir les renseignements suivants :

(Un rectangle violet contenant les mots « Données du recensement » apparaît à côté de lui.)

Les professions les plus courantes dans chaque secteur, le revenu médian selon la profession et le niveau de scolarité exigé.

(Les mots inscrits dans le rectangle violet changent et deviennent trois puces noires indiquant : « Professions », « Revenu » et « Scolarité ».)

(Les points noirs quittent le milieu urbain en tourbillonnant et s'approchent d'un homme d'âge moyen en train de jardiner. Un grand cercle noir dans lequel est inscrit le titre « L'immigration » apparaît à côté de l'homme. Un autre point noir entoure l'homme que l'on voit alors devant un tableau dans une salle de classe.)

Voix hors champ de l'enseignant : Puisque les élèves de ma classe sont tous différents, j'aimerais leur parler de l'immigration au Canada pour les aider à accueillir nos nouveaux amis. Les données du Recensement de 2016 m'aideront à trouver les renseignements suivants :

(Un rectangle violet contenant les mots « Données du recensement » apparaît à côté de lui.)

L'histoire récente de l'immigration au Canada, l'évolution des caractéristiques des immigrants, les origines ethniques des immigrants et la façon dont les gens immigrent au Canada.

(Les mots inscrits dans le rectangle violet changent et deviennent trois puces noires indiquant : « Lieu de naissance », « Origine ethnique » et « Catégories d'admission ».)

(La vue aérienne d'une rue résidentielle animée, où l'on retrouve les personnages des scènes précédentes, se transforme en prise de vue mettant en scène les personnes réelles.)

Narrateur : Les données du Recensement de 2016 – Elles donnent vie à l'histoire de votre collectivité!

(La vue de la rue résidentielle se transforme en un écran blanc. Apparaissent alors au bas de l'écran le logo du Recensement 2016 et l'adresse www.recensement.gc.ca.)

Narrateur : Pour découvrir votre histoire, rendez-vous sur www.recensement.gc.ca.

(Le mot-symbole Canada s'affiche aussi à l'écran.)

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