Résultats selon le lieu des études et le statut d'immigrant
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Le lieu des études est lié à des niveaux moindres en littératie et en numératie chez les immigrants. Parmi les diplômés universitaires nés à l'étranger qui n'étaient pas titulaires d'un diplôme d'une université canadienne, 54 % se trouvaient dans des niveaux inférieurs en littératie (niveau 2 ou moins), 54 % se trouvaient dans des niveaux inférieurs en numératie, et 44 % se trouvaient dans les niveaux inférieurs dans les deux domaines (graphique A.1). En comparaison, les taux étaient de 29 % (littératie), 32 % (numératie) et 21 % (les deux) chez les diplômés universitaires nés à l'étranger dont le diplôme provenait d'un établissement canadien.
Le groupe affichant la proportion la moins élevée de ceux ayant un niveau 2 ou moins était celui des diplômés universitaires nés au Canada dont le diplôme avait été obtenu au Canada : les résultats étaient de 16 % pour la littératie, 23 % pour la numératie, et 12 % pour les deux. Les diplômés universitaires nés au Canada titulaires d'un diplôme de l'extérieur du Canada représentaient une partie plus petite de l'échantillon global, mais affichaient des résultats comparables à ceux des diplômés universitaires nés au Canada ayant étudié au Canada (en termes de numératie).
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