Indicateurs de l'éducation au Canada : une perspective internationale 2016
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Avis de correction
L’année de référence pour la section B3 « Répartition des dépenses en éducation » avait été incorrectement identifiée « 2014 », elle a maintenant été corrigée par « 2013 ».
Avant-propos
Les principaux objectifs du Programme d’indicateurs pancanadiens de l’éducation (PIPCE) sont d’élaborer et de tenir à jour un ensemble de statistiques qui donne des informations aux systèmes d’éducation au Canada et d’appuyer la conception de politiques d’éducation fondées sur des éléments empiriques. Le PIPCE a rempli cette fonction depuis la publication du premier ensemble d’indicateurs de l’éducation pour le Canada, ainsi que les provinces et territoires en 1996. En septembre 2009, un ensemble d’indicateurs internationaux a été introduit dans la première édition des Indicateurs de l’éducation au Canada : une perspective internationale. Chaque année, cette série du PIPCE présente des indicateurs pour le Canada, ainsi que les provinces et les territoires, en les plaçant dans un contexte international plus général.
Indicateurs de l’éducation au Canada : une perspective internationale est conçu en vue d’étoffer les données sur le Canada transmises annuellement à l’Organisation de coopération et de développement économiques (OCDE) pour publication dans Regards sur l’éducation : Les indicateurs de l’OCDE (RSE). Les données supplémentaires, comparables au niveau international, fournies par la publication Indicateurs de l’éducation au Canada complètent le rapport RSE et soutiennent la mission du Conseil des statistiques canadiennes de l’éducation (CSCE) qui est d’« élaborer des stratégies, des plans et des programmes exhaustifs à long terme destinés à la collecte, à l’analyse et à la diffusion à l’échelle pancanadienne et internationale de statistiques pertinentes à ses politiques et comparables ».
Douze indicateurs sont inclus dans le rapport Indicateurs de l’éducation au Canada : une perspective internationale 2016. Les onze premiers indicateurs présentent de l’information sur : le niveau de scolarité (Indicateur A1) ; les taux d’obtention de diplômes au niveau secondaire (A2) ; les résultats sur le marché du travail (A3); les ressources financières investies dans l’éducation (B1, B2 et B3) ; les étudiants internationaux (C1) ; les transitions vers le marché du travail (C2) ; et l’organisation de l’environnement pédagogique aux niveaux élémentaire et secondaire (D1, D2 et D3). Un douzième indicateur (E1) ajoute une sélection des sujets liés à une évaluation récente de compétence de la population adulte en littératie et en numératie.
Pour chaque indicateur, sont inclus des faits saillants, de courts textes analytiques accompagnés de graphiques et de tableaux de données. Les définitions, catégories et méthodes utilisées pour ce rapport étant alignées sur la Classification internationale type de l’éducation (CITE 2011) afin de produire des statistiques normalisées et comparables, les chiffres dans le rapport peuvent différer légèrement des chiffres similaires que produisent les provinces et les territoires. La rubrique Notes aux lecteurs du rapport comprend des explications et les descriptions des catégories pertinentes de la CITE, et décrit comment les données de Statistique Canada sont harmonisées avec ce système international.
Indicateurs de l’éducation au Canada : une perspective internationale est publié par le Conseil des statistiques canadiennes de l’éducation (CSCE) dans le cadre de la vaste initiative que constitue le Programme d’indicateurs pancanadiens de l’éducation (PIPCE). Le CSCE est le fruit d’un partenariat entre le Conseil des ministres de l’Éducation (Canada) et Statistique Canada. Les nombreuses personnes qui sont intervenues dans la production et la révision du rapport sont nommées dans la section Comités et organismes.
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