Tableau 10
Enfants de 9 ans qui ont redoublé, participé à un programme d'éducation spécialisée ou reçu du tutorat ou de l'aide supplémentaire pour des difficultés scolaires, selon le niveau de la capacité d'attention à 5 ans

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Enfants de 9 ans qui ont redoublé, participé à un programme d'éducation spécialisée ou reçu du tutorat ou de l'aide supplémentaire pour des difficultés scolaires, selon le niveau de la capacité d'attention à 5 ans
  Année redoublée Programme d'éducation spécialisée Tutorat ou aide supplémentaire
  pourcentage erreur-type pourcentage erreur-type pourcentage erreur-type
Capacité d'attention à 5 ans  
Très faible score d'attention 7,6 1 1,48 12,1 1 1,94 31,0 1 2,47
Score d'attention plus élevé 2,8 0,43 2,0 0,38 19,3 1,05
1.
Différence statistiquement significative et substantielle entre les niveaux.
Note(s) :
Signification statistique : p<0.01 pour les différences entre les niveaux. Les différences substantielles sont définies comme les différences en pourcentage de 5 points ou plus.
Source(s) :
Statistique Canada : Enquête longitudinale nationale sur les enfants et les jeunes, 2002-2003 et 2006-2007.