Annexe 3
Les variables indépendantes et leur définition

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Annexe 3
Les variables indépendantes et leur définition
Sommaire du tableau
Le tableau montre les résultats de Les variables indépendantes et leur définition. Les données sont présentées selon Variables individuelles (titres de rangée) et Fréquences et Pourcentage (figurant comme en-tête de colonne).
Variables individuelles Fréquences Pourcentage
ÂgeAnnexe 3 - Note 1  
0 à 4 ans 70 445 22,4
5 à 11 ans 120 090 38,2
12 à 17 ans 123 935 39,4
Langue maternelleAnnexe 3 - Note 2  
Français 134 835 42,9
Anglais 125 780 40,0
Les deux langues à égalité 32 235 10,3
Autre / Ne s’applique pas 21 620 6,9
Langue parlée à la maisonAnnexe 3 - Note 3  
Français 111 880 35,6
Anglais 160 545 51,1
Les deux langues à égalité 27 625 8,8
Autre / Ne s’applique pas 14 420 4,6
Trajectoire linguistique avec les amisAnnexe 3 - Note 4  
Français 73 145 23,3
Anglais 145 965 46,4
Les deux langues 73 955 23,5
Autre / Ne s’applique pas 21 410 6,8
Variable scolaire  
Trajectoire linguistique scolaireAnnexe 3 - Note 5  
Français 143 735 45,7
Anglais 87 125 27,7
Les deux langues 28 370 9,0
Autre / Ne s’applique pas 55 240 17,6
Variables familiales  
Composition linguistique du coupleAnnexe 3 - Note 6  
Couple endogame, français 103 540 32,9
Couple exogame, Père francophone 69 480 22,1
Couple exogame, Mère francophone 93 265 29,7
Couple non francophone 45 540 14,5
Inconnu 2 650 0,8
Éducation de la mèreAnnexe 3 - Note 7  
Éducation primaire 23 945 7,6
Éducation secondaire 77 915 24,8
Éducation postsecondaire 105 915 33,7
Éducation universitaire 102 450 32,6
Autre / Ne s’applique pas 4 245 1,3
Éducation du pèreAnnexe 3 - Note 8  
Éducation primaire 43 590 13,9
Éducation secondaire 72 670 23,1
Éducation postsecondaire 89 380 28,4
Éducation universitaire 98 420 31,3
Autre / Ne s’applique pas 10 410 3,3
Variables contextuelles  
RégionAnnexe 3 - Note 9  
Atlantique 12 345 3,9 
Nouveau-Brunswick 49 205 15,6 
Ontario, est et nord 74 595 23,7 
Ontario, sud 106 050 33,7 
Ouest et territoires 72 275 23,0 
Indice de concentration des minoritésAnnexe 3 - Note 10  
Concentration faible 145 615 46,3 
Concentration moyenne 79 280 25,2 
Concentration forte 89 575 28,5 
PLOP des enfants de la DRAnnexe 3 - Note 11  
0,00 % à 1,99 % 110 680 35,2 
2,00 % à 4,99 % 56 975 18,1 
5,00 % à 24,99 % 81 105 25,8 
25,00 % et plus 65 710 20,9 
Note 1.

Âge de l’enfant.

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Note 2.

Première langue apprise et encore comprise de l’enfant.

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Note 3.

Langue(s) parlée(s) le plus souvent à la maison par l’enfant.

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Note 4.

Langue(s) parlée(s) par l’enfant avec ses amis, variable dérivée.

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Note 5.

Principale(s) langue(s) utilisée(s) dans la plupart des matières enseignées à l’enfant à l’école, variable dérivée.

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Note 6.

Composition linguistique (selon la langue maternelle) du couple formé par les parents biologiques de l’enfant.

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Note 7.

Plus haut niveau d’éducation atteint par la mère de l’enfant.

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Note 8.

Plus haut niveau d’éducation atteint par le père de l’enfant.

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Note 9.

Région de résidence de l’enfant.

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Note 10

Indice de concentration de la minorité francophone à l’intérieur de la subdivision de recensement (SDR) de résidence de l’enfant.

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Note 11

Proportion des enfants ayant le français comme première langue officielle parlée (PLOP) au sein de la division de recensement (DR) de résidence de l’enfant.

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Source : Enquête sur la vitalité des minorités de langue officielle (2006).


Renseignements supplémentaires

ISSN: 1923-3094

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