Compétences en matière de littératie des données

Les compétences en matière de littératie des données sont les compétences et les connaissances dont vous avez besoin pour travailler efficacement avec les données.

Analyse des données
Connaissance et compétences requises pour poser une série de questions et y répondre en analysant les données, notamment en élaborant un plan d'analyse, en sélectionnant et en utilisant des techniques et des outils statistiques appropriés, et en interprétant, en évaluant et en comparant les résultats avec d'autres conclusions.
Collecte de données
La connaissance et les compétences requises pour rassembler des données sous des formes simples et plus complexes pour répondre aux besoins de la personne responsable de la collecte. Ce processus peut comprendre la planification, l'élaboration et la réalisation d'enquêtes ou la collecte de données provenant d'autres sources, comme les données administratives, les données satellites ou les données de médias sociaux.
Création et utilisation des métadonnées
La connaissance et les compétences requises pour extraire et créer de la documentation utile pour permettre d'utiliser et d'interpréter correctement les données. Ce processus comprend la documentation des métadonnées, c'est-à-dire les définitions et descriptions sous-jacentes des données.
Découverte de données
La connaissance et les compétences requises pour chercher, identifier et localiser les données ainsi que pour y accéder à partir d'un grand éventail de sources liées aux besoins d'une organisation.
Éthique des données
La connaissance qui permet à une personne d'acquérir, d'utiliser, d'interpréter et de partager des données de manière éthique, y compris la prise en considération des questions juridiques et éthiques (p. ex. biais, protection des renseignements personnels).
Évaluation de la qualité des données
La connaissance et les compétences requises pour faire une évaluation critique des sources de données pour vérifier qu'elles répondent aux besoins d'une organisation. Il s'agit notamment de cibler les erreurs ou les problèmes et de prendre des mesures pour les corriger. Pour ce faire, il faut également posséder une connaissance des politiques, procédures et normes organisationnelles visant à garantir la qualité des données.
Évaluation des décisions en fonction des données
La connaissance et les compétences requises pour évaluer une série de sources de données et de faits probants afin de prendre des décisions et des mesures. Ce processus peut comprendre le suivi et l'évaluation de l'efficacité des politiques et des programmes.
Exploration des données
La connaissance et les compétences requises pour connaître le contenu des données au moyen d'une série d'outils et de méthodes. Les méthodes comprennent les statistiques sommaires; les tableaux statistiques; la détection des valeurs aberrantes; et la visualisation afin d'explorer les tendances dans les données et les interactions entre elles.
Gestion et organisation des données
La connaissance et les compétences requises pour naviguer dans les systèmes internes et externes pour localiser, obtenir, organiser, protéger et stocker les données liées aux besoins d'une organisation.
Histoire des données
La connaissance et les compétences requises pour décrire les principaux points d'intérêt des données statistiques (c.-à-d. des données qui ont été analysées). Il s'agit notamment de définir le résultat souhaité de la présentation, de déterminer les besoins du public et son niveau de connaissance du sujet, d'établir le contexte et de sélectionner des visualisations efficaces.
Intendance des données
La connaissance et les compétences requises pour gérer efficacement les actifs en données, y compris la surveillance des données pour vérifier qu'elles sont adaptées à l'utilisation, qu'elles sont accessibles et qu'elles sont conformes aux politiques, directives et règlements.
Interprétation des données
La connaissance et les compétences requises pour lire et comprendre les tableaux, graphiques et diagrammes, et définir les points d'intérêt. L'interprétation des données comprend également la synthèse des données provenant de sources connexes.
Modélisation des données
La connaissance et les compétences requises pour appliquer des techniques et d'outils statistiques et analytiques avancés (p. ex. la régression, l'apprentissage automatique, l'exploration de données) pour étudier les données et créer des solutions de modélisation précises, valides et efficaces qui peuvent être utilisées pour trouver des relations entre les données et faire des prédictions sur ces dernières.
Nettoyage des données
La connaissance et les compétences requises pour vérifier si les données sont « propres » et résoudre les problèmes éventuels en utilisant les meilleures méthodes et les meilleurs outils pour s'assurer que les données sont adaptées à l'analyse.
Outils de données
La connaissance et les compétences requises pour utiliser des outils, des logiciels et des processus appropriés pour recueillir, organiser, analyser, visualiser et gérer les données.
Prise de décisions fondée sur des données probantes
La connaissance et les compétences requises pour utiliser les données dans le cadre de la prise de décisions et de l'élaboration des politiques. Il s'agit notamment de faire preuve d'esprit critique lorsqu'on traite des données, de formuler des questions professionnelles appropriées, de définir les ensembles de données appropriés, de décider des priorités en matière de mesure, de hiérarchiser les renseignements obtenus à partir des données, de convertir les données en renseignements exploitables, et d'évaluer les mérites et les incidences des solutions et décisions possibles.
Sensibilisation aux données
Les connaissances requises pour comprendre ce que sont les données et les différents types de données. Ces connaissances visent notamment à comprendre l'utilisation des concepts et des définitions des données.
Visualisation des données
La connaissance et les compétences requises pour créer des tableaux, des graphiques et des diagrammes utiles qui offrent une présentation visuelle des données, y compris l'évaluation de l'efficacité des représentations visuelles (p. ex. l'utilisation du graphique adéquat) en tenant compte de leur exactitude pour éviter une fausse représentation des données.

Cheminement des données

Étapes du cheminement des données

Étapes du cheminement des données
Description : Étapes du cheminement des données
  1. Définir, trouver, recueillir
  2. Explorer, nettoyer, décrire
  3. Analyser, modéliser
  4. Raconter l'histoire

Appuyé par une base d'intendance, métadonnées, normes et qualité

Le cheminement des données représente les étapes clés du processus appliqué aux données, allant de la recherche et de l'exploration des données jusqu'à la présentation de l'histoire des données.

Le cheminement des données représente les étapes clés du processus appliqué aux données. Le cheminement n'est pas nécessairement linéaire; il vise à représenter les différentes étapes et activités qui pourraient être entreprises en vue de produire de l'information significative à partir des données.

Étape 1 : Définir, trouver, recueillir

La première étape consiste à obtenir des données, qu'il s'agisse d'utiliser une base de données préétablie ou d'établir les variables nécessaires et de créer et mettre en œuvre une méthode de collecte. Des mesures de sécurité devraient être établies et mises en œuvre pour protéger l'intégrité des données une fois qu'elles ont été recueillies.

Les compétences suivantes s'appliquent à cette étape : la découverte, la collecte, la gestion et l'organisation des données.

Étape 2 : Explorer, nettoyer, décrire

Il faut explorer les données pour comprendre le format et les variables et les vérifier pour voir s'il y a des erreurs et des valeurs manquantes. Il peut être nécessaire de nettoyer les données avant de les utiliser à des fins d'analyse, ce qui comprend notamment la correction du formatage, le retrait ou la correction de données erronées, ou tout simplement le retrait d'espace supplémentaire. Il est important de documenter ce que vous avez trouvé et ce que vous avez fait pour nettoyer les données.

Les compétences suivantes s'appliquent à cette étape : le nettoyage et l'exploration des données.

Étape 3 : Analyser, modéliser

Le but de l'analyse et de la modélisation est d'utiliser des techniques statistiques pour transformer les données en information afin de fournir des observations utiles. L'analyse et la modélisation servent à décrire un phénomène, à tirer des conclusions au sujet d'une population ou à faire des prédictions au sujet d'événements futurs.

Les compétences suivantes s'appliquent à cette étape : l'analyse et la modélisation des données, et/ou l'évaluation de décisions en fonction des données.

Étape 4 : Raconter l'histoire

L'information statistique qui provient de l'analyse et de la modélisation est plus facile à assimiler si elle est présentée sous forme d'histoire. Il peut s'agir d'un document de recherche, d'une infographie, d'un article pour les médias ou d'une combinaison de ces méthodes et d'autres méthodes de présentation des données.

Les compétences suivantes s'appliquent à cette étape : l'interprétation et la visualisation des données, et/ou l'histoire des données.

Connaissance et compétences de base : intendance, métadonnées, normes et qualité

Pour suivre avec succès les étapes du cheminement des données, il est essentiel de bâtir votre travail sur une base solide d'intendance, de métadonnées, de normes et de qualité.

  • L'intendance englobe toutes les activités visant à régir et à protéger les données.
  • Les métadonnées devraient décrire l'ensemble du traitement et des manipulations dont les données ont fait l'objet.
  • Les méthodes, les pratiques et les classifications standards devraient être appliquées tout au long du processus.
  • La qualité devrait être gérée de façon proactive tout au long du processus et tous les produits livrables doivent être assortis d'indicateurs de qualité pertinents.

Catalogue d'apprentissage de la formation de la littératie des données

Le catalogue d'apprentissage en littératie des données, organisé selon les étapes du cheminement des données, peut être classé par titre, par compétence en matière des données, par niveau et par type.

Nous avons créé un parcours d'apprentissage que vous pouvez utiliser comme guide pour vous aider à naviguer dans votre parcours de la littératie des données.

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Catalogue d'apprentissage de la formation de la littératie des données
Titre Cheminement des données Compétence Niveau Type
Adéquation de la qualité des données à l'utilisation prévue
Ce cours s'adresse aux employés du gouvernement du Canada qui souhaitent en apprendre d'avantage sur l'évaluation de la qualité des données destinées à une utilisation particulière.
Base Évaluer la qualité des données Intermédiaire Cours
Analyse 101 : Comment interpréter un tableau de données
Dans cette vidéo, nous vous présenterons les notions de base à propos de ce qui suit : Pourquoi les tableaux de données sont-ils importants? Comment les tableaux de données sont-ils structurés? Comment interpréter les indicateurs de la qualité des données dans un tableau?
Analyser – Modéliser
  • Analyse des données
  • Interprétation des données
Débutant Vidéo
Analyse 101, partie 1 : Élaborer un plan d'analyse
Cette vidéo s'adresse aux apprenants qui veulent acquérir une compréhension de base de l'analyse.
Analyser – Modéliser Analyse des données Débutant Vidéo
Analyse 101, partie 2 : Mettre en œuvre le plan d'analyse
Maintenant que vous avez appris à planifier un projet d'analyse, nous discuterons des pratiques exemplaires pour la mise en œuvre de votre plan.
Analyser – Modéliser Analyse des données Débutant Vidéo
Analyse 101, partie 3 : Communiquer ses conclusions
Maintenant que vous avez appris à planifier un projet d'analyse et à analyser vos données, nous discuterons des pratiques exemplaires en ce qui concerne l'interprétation de vos résultats et la communication de vos conclusions.
Analyser – Modéliser Analyse des données Débutant Vidéo
Analyse 101, partie 4 : étude de cas
Dans cette vidéo, nous allons revoir les étapes du processus analytique et vous aurez une meilleure compréhension de la façon dont les analystes font chaque étape du processus analytique par un exemple que nous allons vous montrer.
Analyser – Modéliser Analyse des données Débutant Vidéo
Apprentissage automatique : une introduction
Bienvenue à l'apprentissage automatique : une introduction. Nous expliquerons ici les concepts de base de l'apprentissage automatique, et nous inclurons un Cadre pour l'utilisation des processus d'apprentissage automatique de façon responsable.
Analyser – Modéliser
  • Collecte des données
  • Exploration des données
  • Interprétation des données
  • Modélisation des données
  • Prise de décision basée sur des preuves
Intermédiaire Vidéo
Cadre pour l'utilisation des processus d'apprentissage automatique de façon responsable à Statistique Canada
Le présent document est un guide pour les utilisateurs qui désirent élaborer et mettre en œuvre des projets d'apprentissage automatique. Il fournit une orientation et des conseils pratiques sur la façon responsable d'élaborer ces processus automatisés.
Analyser – Modéliser
  • Collecte des données
  • Exploration des données
  • Interprétation des données
Intermédiaire Publication
Centre de formation du recensement
Ces vidéos sont une source de référence pour les utilisateurs qui découvrent les concepts du recensement ou ceux qui ont une certaine expérience de ces concepts, mais qui peuvent avoir besoin d'une remise à niveau ou qui souhaitent approfondir leurs connaissances.
Base
  • Analyse des données
  • Exploration des données
  • Interprétation des données
  • Outils de données
Débutant Vidéo
Cheminement des données : éléments d'une navigation réussi
Dans cette vidéo, vous apprendrez les étapes et les activités liées au cheminement des données, ainsi que les bases sur lesquelles il repose.
Base
  • Découverte des données
  • Gestion et organisation des données
Débutant Vidéo
Exactitude et validation des données : méthodes pour assurer la qualité des données
Dans cette vidéo, nous présenterons des méthodes pour mettre en lumière le concept d'exactitude, sur le plan de la validité et de la précision.
Explorer – Nettoyer – Décrire
  • Découverte des données
  • Évaluation de la qualité des données
  • Nettoyage des données
Débutant Vidéo
Intendance des données : introduction
La collecte de données consiste d'abord à déterminer les données dont vous avez besoin, puis à savoir où les trouver, comment les obtenir et comment assurer leur sécurité. Cette vidéo vous présente les éléments dont vous devriez tenir compte au moment de recueillir des données.
Base Collecte des données Débutant Vidéo
Intendance des données : Introduction aux normes en matière de données et aux métadonnées
Que vous recueilliez de nouvelles données ou que vous utilisiez des données existantes, appliquer des normes en matière de données vous facilitera la vie. Et documenter vos données sous forme de métadonnées permettra à d'autres de les trouver, de les comprendre et de les utiliser.
Base
  • Analyse des données
  • Création et utilisation de métadonnées
  • Gestion et organisation des données
  • Intendance des données
  • Interprétation des données
Débutant Vidéo
Les statistiques : le pouvoir des données!
Cette ressource fut créée pour aider les élèves et enseignants à soutirer le maximum des statistiques.
Base
  • Analyse des données
  • Sensibilisation aux données
Débutant Publication
L'éthique des données (partie 2) : les examens éthiques
Que sont les examens éthiques? Comment les examens éthiques aident-ils Statistique Canada à appliquer les principes de l'éthique des données tout au long du cheminement des données? En vous présentant un exemple de cas d'utilisation possible, cette vidéo vous montre comment Statistique Canada utilise les examens éthiques pour appliquer les principes de l'éthique des données tout au long du cheminement des données.
Base
  • Évaluation de la qualité des données
  • Intendance des données
  • Sécurité des données et gouvernance
Débutant Vidéo
L'éthique des données : une introduction
Une introduction à l'éthique des données, pourquoi elle est importante, et les 6 principes directeurs de l'éthique des données mis en œuvre par Statistique Canada.
Base
  • Intendance des données
  • Sécurité des données et gouvernance
Débutant Vidéo
Libérer la puissance du couplage de données
Cette vidéo est destinée aux professionnels, aux décideurs politiques et aux chercheurs qui s'intéressent à la manière dont le couplage de données peut être utilisé pour obtenir des informations plus approfondies sur diverses questions. Elle montre comment la combinaison de données provenant de différentes sources peut aider à combler les lacunes en matière d'information, conduisant à des politiques mieux informées et à de meilleurs résultats.
Explorer – Nettoyer – Décrire
  • Collecte des données
  • Exploration des données
Intermédiaire Vidéo
L'importance des données désagrégées : introduction (partie 1)
Cette courte vidéo explique comment il est efficace d'utiliser des données désagrégées pour tous les ordres de gouvernement et toutes les organisations au service des collectivités pour prendre des décisions de politique publique fondées sur les données probantes. En utilisant des données désagrégées, les décideurs sont en mesure de concevoir des politiques plus appropriées et plus efficaces qui répondent aux besoins de chaque Canadien diversifié et unique.
Fondation
  • Création et utilisation de métadonnées
Débutant Vidéo
L'importance des données désagrégées : introduction (partie 2)
Cette courte vidéo explique comment l'utilisation de données désagrégées peut aider les décideurs à élaborer des politiques plus précises et plus efficaces, puisqu'ils seront en mesure de cerner les besoins et les défis uniques des différents groupes démographiques.
Fondation
  • Création et utilisation de métadonnées
Débutant Vidéo
Principes des données FAIR : qu'entend-on par FAIR?
Ce que signifie être FAIR en ce qui concerne les données et les métadonnées, et comment chaque pilier de FAIR sert à guider les utilisateurs et les producteurs dans le cheminement des données.
Base
  • Création et utilisation de métadonnées
  • Intendance des données
Débutant Vidéo
Qualité des données en six dimensions
Une introduction aux fondements de la qualité des données, qui peuvent se résumer en six dimensions, ou six façons différentes de penser à la qualité. Apprendre également comment chaque dimension peut être utilisée pour évaluer la qualité des données.
Base Évaluation de la qualité des données Débutant Vidéo
Que sont les données? Introduction à la terminologie et aux concepts relatifs aux données
Cette vidéo présentera certains concepts et termes de base relatifs aux données.
Base Sensibilisation aux données Débutant Vidéo
Raconter l'histoire des données : comment créer des histoires qui comptent
Cette vidéo vise à aider les apprenants à comprendre comment utiliser les données pour raconter des histoires intéressantes et instructives.
Raconter l'histoire
  • Interprétation des données
  • Visualisation des données
  • Raconter une histoire
Débutant Vidéo
Recueillir des données : éléments à prendre en considération avant de recueillir des données
La collecte de données consiste d'abord à déterminer les données dont vous avez besoin, puis à savoir où les trouver, comment les obtenir et comment assurer leur sécurité. Cette vidéo vous présente les éléments dont vous devriez tenir compte au moment de recueillir des données.
Définir – Trouver – Recueillir Collecte des données Débutant Vidéo
Statistique 101 : corrélation et causalité
La présente vidéo s'adresse aux personnes qui souhaitent acquérir une compréhension de base de la corrélation et de la causalité.
Analyser – Modéliser
  • Analyse des données
  • Interprétation des données
  • Prise de decision basée sur les données
  • Visualisation des données
Débutant Vidéo
Statistique 101 : explorer les mesures de la dispersion
À la fin de cette vidéo, vous devriez avoir une compréhension de base des mesures de dispersion comme l'étendue, l'intervalle interquartile et l'écart-type.
Explorer – Nettoyer – Décrire
  • Exploration des données
  • Interprétation des données
Débutant Vidéo
Statistique 101 : explorer les mesures de la tendance centrale
Cette vidéo s'adresse aux apprenants qui veulent acquérir une connaissance de base du concept de tendance centrale et de ce qu'il signifie, ainsi que de certaines méthodes clés qui s'y rapportent et qui sont utilisées pour explorer les données.
Explorer – Nettoyer – Décrire
  • Exploration des données
  • Interprétation des données
Débutant Vidéo
Statistique 101 : intervalles de confiance
Ce que sont les intervalles de confiance, pourquoi nous les utilisons et quels facteurs ont un impact sur eux.
Base
  • Analyse des données
  • Interprétation des données
Débutant Vidéo
Statistique 101 : proportions, ratios et taux
Dans cette vidéo, nous vous expliquons les concepts des proportions, des ratios et des taux, ainsi que leurs différences.
Analyser – Modéliser
  • Exploration des données
  • Interprétation des données
Débutant Vidéo
Statistiques 101 : biais statistique
Dans cette vidéo, nous expliquerons le concept de biais statistique, qui se produit lorsque les statistiques diffèrent systématiquement de la réalité qu'elles tentent de mesurer en raison de problèmes liés à la manière dont les données ont été produites.
Base
  • Analyse des données
  • Évaluation de la qualité des données
  • Identifier les problèmes à l'aide des donnés
Débutant Vidéo
Trousse de la qualité des données
Cette trousse mieux fait connaître les pratiques d'assurance de la qualité des données.
Base Évaluation de la qualité des données Intermédiaire Outils
Types de données : comprendre et explorer les données
Il est important de définir les différents types de données et de les comprendre afin de choisir la méthode appropriée pour analyser les données et présenter les résultats.
Explorer – Nettoyer – Décrire Collecte des données Débutant Vidéo
Vidéos de formation QGIS
Suivez ces tutoriels et apprenez les concepts et les procédures clés pour exécuter les tâches courantes associées aux SIG, comme la création de cartes, la combinaison et la superposition d'ensembles de données et l'analyse des variations spatiales.
Analyser – Modéliser
  • Exploration des données
  • Modélisation des données
  • Visualisation des données
  • Essentiel
  • Intermédiaire
  • Avancé
Vidéo
Visualisation des données : Pratiques exemplaires
Bien utilisés, les graphiques (incluant les figures et les diagrammes) peuvent simplifier la présentation d'information et la communication de messages clairs et précis. Devant la vaste gamme d'options offertes, la création de graphiques peut parfois s'avérer complexe. Le présent document se veut un guide de référence pour créer des graphiques efficaces, tirant profit des options disponibles.
Raconter l'histoire
  • Visualisation des données
  • Raconter une histoire
Débutant Publication
Visualisation des données : Une introduction
Cette vidéo donne un aperçu de la visualisation des données et de la façon de l'utiliser pour raconter votre histoire.
Raconter l'histoire
  • Raconter une histoire
  • Visualisation des données
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Niveau
Étapes du cheminement des données
Competency
Type

Formation

Introduction

Le Répertoire de cours de l'Institut de formation de Statistique Canada présente un abrégé des cours vedettes et des cours de formation qui identifie Statistique Canada comme étant un centre de compétences dans tous les domaines d'activités propres à un organisme statistique.

Catégories de cours

Programme de formation sur les enquêtes et les domaines spécialisés
Programme de formation en statistique

Politique de confirmation - Pénalité d'annulation

Les lettres de confirmation de l'inscription sont envoyées directement aux candidats par courrier électronique.

Les employés ou les gestionnaires qui annulent ou qui reportent un cours, confirmé par invitation, doivent prévenir la personne contact indiquée sur la lettre de confirmation de l'inscription, au moins dix (10) jours ouvrables avant le début du cours ou trouver un remplaçant. La totalité des frais de cours sera imputée si l'avis d'annulation est reçu moins de 10 jours ouvrables avant le début du cours.

Une pénalité correspondant au montant total des frais d'administration d'un cours sera imposée lorsque survient une annulation ou une réinscription tardive ou encore une absence non motivée à un cours.

Institut de formation de Statistique Canada – Indices des prix à la production

Numéro du catalogue : 18220002

Date de diffusion : 15 mai 2019
Les indices des prix à la production - Transcription

Introduction

Bienvenue à l'Institut de formation de Statistique Canada. Aujourd'hui, nous étudierons les indices des prix à la production : que sont-ils, comment sont-ils créés et de quelles façons sont-ils utilisés.

Pour comprendre les indices des prix à la production, il faut d'abord comprendre ce que sont les prix à la production et ce qu'est un indice de prix.

Les prix à la production sont les prix auxquels les entreprises vendent leurs produits ou services à d'autres (par exemple, le gouvernement, les consommateurs ou d'autres entreprises).

Bien que les taxes sur la valeur ajoutée s'appliquent généralement à la vente de ces produits, elles sont exclues des prix à la production. Par exemple, un détaillant vend de l'essence à un consommateur pour 1,32 $ le litre, taxes en sus. La taxe sur le litre vendu ne fait pas partie du montant reçu par le détaillant.

Les indices des prix à la production ont deux utilisations principales. L'une consiste à rajuster les contrats des entreprises ou du gouvernement en fonction de l'inflation. L'autre consiste à calculer la valeur réelle de la production économique en tenant compte de la variation des prix. Autrement dit, les indices des prix servent à mesurer le produit intérieur brut (PIB) réel. C'est pourquoi on compte de nombreux indices des prix à la production. Ils englobent une vaste gamme d'activités économiques, comme la fabrication, la construction, les services professionnels, le commerce et les services financiers.

Chaîne de valeur

Pour illustrer les divers indices des prix à la production s'inscrivant dans le processus de production, examinons la chaîne de valeur d'une maison. Une chaîne de valeur est une série d'activités qui ajoutent de la valeur au produit ou au service final. Ces activités comprennent la main-d'œuvre, les matériaux, les biens, les services et la technologie (communément appelées « facteurs de production »). Chaque étape de la chaîne de valeur doit être mesurée pour évaluer ses impacts macroéconomiques. C'est là que les indices des prix à la production entrent en jeu. Lorsque vous achetez une maison neuve, vous (le consommateur) voyez le produit final. Toutefois, de nombreuses activités s'inscrivent dans la planification, la construction et l'achat de cette maison :

La première étape de la construction d'une maison consiste à extraire les matières brutes utilisées dans sa construction. Une grande variété de matières est nécessaire, comme le bois d'œuvre, l'acier, le béton et le verre. Examinons la chaîne de valeur du bois d'œuvre de plus près.

D'abord, des entreprises forestières récoltent des billes de bois. Le prix des billes brutes est pris en compte dans l'Indice des prix des matières brutes. Cet indice comprend tous les coûts que les producteurs engagent pour transporter une bille jusqu'à l'usine, comme les frais de transport, les droits de douane et les subventions, le cas échéant.

La prochaine étape de la chaîne de valeur est le processus de fabrication au cours duquel les billes brutes sont transformées en bois d'œuvre. Le coût de cette activité est pris en compte dans l'Indice des prix des produits industriels et correspond au prix des biens vendus à la sortie de l'usine. Par conséquent, les prix compris dans cet indice ne sont pas ce qu'un acheteur paie, mais ce que le producteur reçoit. Les prix excluent toutes les taxes indirectes, comme les taxes de vente et les tarifs douaniers, puisqu'ils ne sont pas affectés aux facteurs de production.

Le bois d'œuvre quitte l'usine et doit être transporté au grossiste. Le transport est une activité économique qui crée un service au sein de la chaîne de valeur. Si le bois d'œuvre est transporté par camion, le prix de ce service de transport est pris en compte dans l'Indice des prix des services de camionnage pour compte d'autrui. Cette industrie est une partie intégrale de l'économie canadienne et les services qu'elle offre sont essentiels à la circulation efficace des biens.

Les grossistes entreposent le bois d'œuvre et le distribuent aux magasins de détail ou directement à l'utilisateur final. Le prix de ces services est pris en compte dans l'Indice des prix des services de commerce de gros. Le prix des services du commerce de gros est défini comme le prix de marge de ce que le grossiste reçoit pour son service. Le prix de marge est calculé par la différence entre le prix de vente et le prix d'achat des services du commerce de gros mesuré.

Le bois d'œuvre doit ensuite être assemblé pour former une maison. Avant que la construction puisse commencer, un architecte et un ingénieur en structures doivent concevoir la maison. Les architectes et les ingénieurs qui réalisent ce travail facturent leurs services. L'Indice des prix des services d'architecture, de génie et de services connexes fournit des renseignements sur les prix des services architecturaux, d'architecture paysagère, de génie, d'arpentage et de cartographie géophysique et non géophysique. Dans ce cas, l'architecte établirait le coût d'un contrat standard pour ses services.

Une fois les plans dessinés et les caractéristiques de la maison déterminées, un entrepreneur général est choisi pour construire la maison. Les variations du prix que facture l'entrepreneur sont mesurées dans l'Indice des prix de la construction de bâtiments résidentiels. Ce type d'indice mesure la variation au fil du temps des prix que les entrepreneurs facturent pour la construction de divers types de résidences (par exemple, maisons de plain-pied, maisons à deux étages, maisons en rangées, tours d'habitation, et immeubles à hauteur restreinte). Le prix demandé par l'entrepreneur comprend la valeur de tous les matériaux, de la main-d'œuvre, de l'équipement, des frais généraux et des bénéfices qui s'inscrivent dans la construction d'un nouveau bâtiment.

Vers la fin de la chaîne de valeur se trouve le produit final : une maison neuve. L'entrepreneur ou le constructeur vend la maison à un consommateur. La variation de ce prix de vente est prise en compte dans l'Indice des prix des logements neufs. Cet indice mesure la variation au fil du temps des prix demandés par les entrepreneurs pour l'achat de maisons neuves, lorsque les caractéristiques propres à chaque modèle de maison demeurent les mêmes pendant deux mois consécutifs.

Les achats de maisons sont habituellement financés par une hypothèque. La variation des prix de ce service est prise en compte dans l'Indice des prix des services de nouveaux prêts. Cet indice mesure les variations mensuelles des prix des services de nouveaux prêts au fil du temps. Les prix représentent la différence entre les taux annuels en pourcentage des produits de nouveaux prêts et les moyennes pondérées des rendements des instruments financiers.

Création d'un indice

Après avoir montré comment les prix à la production couvrent l'ensemble de l'économie et présenté certaines utilisations de ces indices, discutons maintenant de la création de ces indices. Tout comme une maison neuve, les indices présentent de nombreuses couches et composantes.

Pour créer un indice, nous devons établir un panier de biens et services que des entreprises au Canada pourraient vendre. Nous procédons de cette façon parce qu'il est impossible de saisir les prix de tous les biens et services qu'une entreprise produit. Nous assurons plutôt le suivi au fil du temps des prix de vente des biens et des services les plus représentatifs de l'entreprise. Pour mesurer la variation pure des prix, il est important que le contenu du panier reste fixe au fil du temps. Le panier varie selon l'étape de la chaîne de valeur mesurée. Par exemple, le panier de l'Indice des prix des services de camionnage pour compte d'autrui comprend le type d'envoi et la route empruntée, tandis que le panier de l'Indice des prix de la construction de bâtiments résidentiels contient des éléments comme les matériaux de construction, la main-d'œuvre et les frais généraux.

Chaque élément possède une importance relative, ou une pondération, qui représente sa part par rapport à la valeur totale de l'ensemble des biens et services dans ce secteur particulier de l'économie. Par exemple, la catégorie des véhicules motorisés et récréatifs représentent une part plus importante de la valeur totale que la catégorie contenant la viande, le poisson et les produits laitiers; par conséquent, la catégorie des véhicules motorisés et récréatifs se voient attribuer une pondération plus élevée que celle de la viande, le poisson et les produits laitiers dans le panier de l'Indice des prix des produits industriels.

Le contenu des paniers et leur pondération font état des tendances de production des entreprises canadiennes, qui varient au fil du temps. Par exemple, il y a de nombreuses années, les fabricants produisaient des voitures dotées de lecteurs de cassettes. Aujourd'hui, ils fabriquent des voitures dotées de systèmes Bluetooth, ou même des voitures électriques. Le fait d'actualiser régulièrement le panier garantit que l'indice demeure représentatif de la gamme de biens et services produits au Canada.

Collection

Les biens et services produits étant quasi infinis, l'évaluation du prix du panier nécessite un effort coordonné et à grande échelle de la part de Statistique Canada. La plupart des prix relevés utilisés pour calculer les indices des prix à la production sont recueillis grâce à des enquêtes menées auprès des producteurs canadiens. D'autres prix sont obtenus de sources de données alternatives, comme l'Internet.

Mesure de la variation des prix

Maintenant que nous avons recueilli les prix de notre panier de biens et services, nous pouvons mesurer la variation des prix d'une période à l'autre. Nous voulons mesurer la variation pure des prix, qui constitue la variation du prix découlant seulement de l'inflation. Le prix est donc recueilli pour le même produit ou service au fil du temps.

Les variations de la quantité ou de la qualité des produits ou services recueillis sont prises en compte. Par exemple, disons qu'une entreprise a produit une chaise pivotante sans appuie-bras et l'a vendue 100 $, puis a commencé à produire uniquement des chaises pivotantes avec appuie-bras vendues 120 $. Même si le prix de vente a augmenté, des ajustements sont apportés pour que ces changements en matière de qualité n'indiquent aucune variation de prix.

Conclusion

Nous vous remercions d'avoir assisté à cette présentation sur les chaînes de valeur et les indices des prix à la production.

Institut de formation de Statistique Canada – Indice des prix à la consommation

Numéro du catalogue : 18-22-0001
Date de diffusion : le 28 décembre 2018
IPC – Indice des prix à la consommation - Transcription

Slide 1 – IPC – Indice des prix à la consommation

IPC – Indice des prix à la consommation

L'Indice des prix à la consommation (IPC) mesure le taux auquel les prix des biens et des services achetés par les consommateurs canadiens varient, en moyenne, au cours d'une période donnée.

Slide 2 – Qu'est-ce que l'IPC?

La mesure de l'IPC est fondée sur le coût d'un panier fixe de biens et de services de consommation de qualité constante et comportant des caractéristiques similaires, les produits du panier étant sélectionnés pour être représentatifs des dépenses d'un ménage au cours d'une période définie. La représentation des dépenses du ménage s'appelle les pondérations du panier de l'IPC.

L'Indice des prix à la consommation (IPC) canadien est publié chaque mois. Il permet de mesurer la variation des prix en comparant le coût d'un panier fixe de biens et de services de consommation au fil du temps. Puisque le panier contient des produits dont la quantité et la qualité ne changent pas et demeurent équivalentes, l'indice reflète uniquement la variation « pure » des prix.

Slide 3 – Qu'est-ce que l'IPC?

Le montant d'argent nécessaire pour acquérir ce « panier à provisions fixe » s'appelle le coût du panier. Ainsi, à mesure que les prix des différents produits varient, le coût total du panier variera lui aussi. Par conséquent, l'IPC mesure la variation du coût total du panier représentatif au cours d'une période donnée.

Toutefois, l'IPC ne sera pas touché si le ménage type dépense davantage en achetant une plus grande quantité des produits, puisque la quantité de chaque produit dans le panier est fixe au fil du temps.

Slide 4 – Qu'est-ce que l'IPC?

L'IPC constitue un moyen pratique et uniforme de mesurer les variations des prix d'un éventail de produits.

Par convention, le coût du panier est transformé en indice. Si la période de référence est 2015, la valeur de l'IPC pour cette année-là est de 100.

L'Indice des prix à la consommation pour d'autres périodes est exprimé en tant que variation en pourcentage des prix par rapport à la valeur pour la période de base. Par exemple, si le prix du panier a augmenté de 2,5 % depuis l'année de base, l'indice est de 102,5; s'il a augmenté de 4,6 %, l'indice est de 104,6.

Slide 5 – Pondérations du panier de l'IPC

La composition du panier de l'IPC est fondée sur le régime de dépenses des ménages au cours de la « période de base de pondération ». Les renseignements sur les habitudes de dépenses des ménages canadiens sont principalement tirés de l'Enquête sur les dépenses des ménages (EDM), menée par Statistique Canada.

Les renseignements détaillés provenant de l'EDM constituent le point de départ de la sélection du panier de biens et de services dont le prix entre dans le calcul de l'IPC. Bien que les catégories de dépenses soient adéquates pour le suivi des habitudes de dépenses des ménages canadiens, elles doivent être subdivisées en groupes de produits les plus détaillés possible en fonction de renseignements provenant d'autres sources, comme des données indépendantes de l'industrie.

La meilleure façon de comprendre l'IPC, est d'utiliser une approche descendante.

Au sommet se trouvent les dépenses totales ou l'ensemble des articles achetés (ce qu'on appelle le niveau d'« ensemble »). L'ensemble est progressivement divisé en groupes de produits plus précis.

Huit composantes principales :

  • Aliments 16,23
  • Logement 27,15 – loyer, hypothèque, impôt foncier, électricité
  • Dépenses courantes, ameublement et équipement du ménage 12,97 – téléphonie, garde d'enfants, services financiers
  • Vêtements et chaussures 5,44
  • Transports 19,7 – véhicules automobiles, essence, permis de conduire, transport aérien, stationnement
  • Soins de santé et soins personnels 5 – médicaments sur ordonnance, soins dentaires et soin des yeux, articles de toilette, coupe de cheveux
  • Loisirs, formation et lecture 10,89 – hébergement pour voyageurs, frais de scolarité, divertissement au foyer, sports
  • Boissons alcoolisées et produits du tabac 2,63

Slide 6 – Pondérations du panier de l'IPC

Chaque composante principale est divisée en sous-groupes. Par exemple, la composante du logement est divisée en trois sous-groupes : logement locatif, logement en propriété, et eau, combustible et électricité.

Chaque sous-groupe est subdivisé en groupes de dépenses plus homogènes. Par exemple, logement locatif comprend loyer, primes d'assurance du locataire, et entretien, réparations et autres dépenses du locataire.

Pour obtenir des renseignements plus détaillés sur le panier de biens et de services de l'IPC et la façon dont il a évolué au fil du temps, veuillez consulter le tableau de données en temps réel 18-10-0007-01 (anciennement CANSIM 326-0031).

Slide 7 – Pondérations du panier de l'IPC

L'IPC permet de suivre la variation des prix des biens et des services pour tous les consommateurs au pays.

L'indice ne reflète pas votre propre expérience comme consommateur. La consommation est façonnée par le revenu, les goûts et les préférences personnelles, et les 35,2 millions de personnes qui forment la population canadienne n'ont pas toutes les mêmes préférences, les mêmes goûts et le même revenu.

L'IPC est une mesure moyenne de la variation des prix. Il tient donc compte du portrait global des dépenses de consommation au Canada, qu'il s'agisse des articles que vous achetez peut-être souvent ou d'autres que vous n'utilisez pas.

Il se peut que ce portrait global des dépenses de consommation ne corresponde pas à votre expérience personnelle. L'IPC doit néanmoins mesurer toutes les variations de prix afin de brosser un tableau exact de l'inflation au pays, pour l'ensemble de sa population.

Slide 8 – Comment l'IPC est-il mesuré?

Les prix de chaque article déterminé sont relevés un peu partout au Canada dans un échantillon de points de vente qui est représentatif sur le plan de la région géographique et du type de point de vente.

En moyenne, plus de 90 000 observations de prix sont recueillies chaque mois par une centaine d'intervieweurs qui relèvent les prix sur le terrain dans 5 000 points de vente au Canada. Dans certains cas, les prix sont relevés au bureau central à Ottawa par Internet ou à partir de données administratives.

Pour décider précisément des articles à inclure dans les échantillons de prix, les statisticiens doivent établir un équilibre entre le coût de la collecte et du traitement des données et l'exactitude de l'indice. Les facteurs pris en compte comprennent l'importance relative des différents articles et la mesure dans laquelle différents articles sont susceptibles d'afficher un comportement semblable en matière de prix.

La prochaine étape consiste à déterminer les types de points de vente dans lesquels les prix seront relevés. Pour que les variations des prix payés par les ménages pour un produit donné soient représentées fidèlement, les points de vente échantillonnés doivent être représentatifs des endroits où les consommateurs achètent chaque type d'article.

Les prix utilisés dans l'IPC sont ceux que tout consommateur aurait à payer pour acheter les biens et les services déterminés. Toute taxe sur les biens et les services est comprise dans le prix de l'IPC. Les prix de vente et les « rabais » sont reflétés dans l'IPC.

Slide 9 –Comment l'IPC est-il mesuré?

L'IPC sert à mesurer les variations des prix d'un panier fixe de biens et de services au fil du temps. Par conséquent, il faut relever le prix d'articles identiques ou équivalents au cours de périodes successives. Or, en réalité, la qualité des biens change constamment à mesure que de nouveaux modèles et de nouvelles variétés remplacent les anciens.

Les changements sont particulièrement importants dans les marchés où la technologie ou les goûts des consommateurs évoluent rapidement. Par conséquent, il faut effectuer des rajustements de prix afin d'éliminer les effets d'un changement de qualité sur la variation des prix, de sorte que l'IPC mesure la variation « pure » des prix. Pour apporter des rajustements en fonction des changements de qualité, on utilise une gamme de techniques pour relier les prix des biens à leurs caractéristiques.

Une technique courante consiste à déterminer quelle(s) caractéristique(s) d'un produit est (sont) à l'origine du changement de qualité. Toutefois, pour comparer le prix de l'ancien modèle au prix du nouveau modèle, il faut d'abord placer les produits sur un pied d'égalité. La valeur estimée de la nouvelle caractéristique est donc ajoutée au prix de l'ancien modèle.

Une fois les prix relevés, on les examine minutieusement pour s'assurer qu'ils satisfont à l'exigence d'un échantillon apparié aux fins des calculs de l'IPC. Dans un échantillon apparié, les articles dont le prix est relevé d'une période à l'autre doivent être identiques en tous points. Par conséquent, les différents prix des articles sont comparés aux prix relevés lors de la période précédente, question de s'assurer de leur équivalence et de leur exactitude et de vérifier toute fluctuation importante.

Slide 10 – Interprétation des chiffres de l'IPC

Les indices sont toujours publiés en fonction d'une base de référence de 100. Les indices et les variations en pourcentage sont toujours publiés à une décimale près, les variations en pourcentage étant calculées à partir des indices arrondis. Les indices se rapportant à des périodes de plus d'un mois sont calculés comme étant la moyenne arithmétique simple des indices mensuels arrondis pertinents.

Les fluctuations de l'IPC d'une période à une autre peuvent être exprimées en tant que variations en pourcentage. L'exemple suivant illustre ces calculs pour l'IPC d'ensemble sur la période allant de février 2017 à février 2018. La même procédure s'applique, quelles que soient les deux périodes.

La variation en pourcentage permet de comparer des fluctuations qui sont indépendantes du niveau de l'indice. Par exemple, une variation de deux points d'indice lorsque l'indice est de 120 équivaut à une variation en pourcentage de 1,7 %. Toutefois, si l'indice était de 80, une variation de deux points d'indice équivaudrait à une variation en pourcentage de 2,5 %, soit un taux de variation des prix significativement différent.

L'IPC utilise généralement trois mesures de la variation en pourcentage :

  1. La variation en pourcentage sur 12 mois calcule la différence en pourcentage entre l'indice des prix d'un mois donné d'une année donnée et l'indice des prix du même mois de l'année précédente.
  2. La variation en pourcentage d'un mois à l'autre calcule la différence en pourcentage entre l'indice des prix d'un mois donné d'une année donnée et l'indice des prix du mois précédent de la même année.
  3. La variation annuelle en pourcentage calcule la variation entre la moyenne des indices d'une année civile donnée et la moyenne des indices de l'année civile précédente.

Slide 11 – Quelles sont les utilisations de l'IPC?

Même s'il existe de nombreuses mesures de l'inflation, l'IPC canadien est souvent directement associé au concept plus générique de l'inflation canadienne. L'IPC canadien est la mesure de l'inflation la plus fréquemment citée.

L'IPC est couramment utilisé :

  • Il sert à établir et à évaluer les politiques économiques. La Banque du Canada utilise l'IPC et des agrégats spéciaux de l'IPC comme approximation de l'inflation pour définir sa politique monétaire et surveiller la cible de maîtrise de l'inflation. Le gouvernement, les analystes, les chefs d'entreprise, les dirigeants syndicaux et d'autres simples citoyens se servent également de l'IPC et de ses composantes comme guide pour prendre des décisions économiques et pour évaluer les incidences des politiques publiques.
  • Il sert d'outil de déflation des estimations en dollars courants. L'IPC et ses composantes servent à rajuster les estimations économiques en fonction des variations de prix afin d'obtenir des estimations corrigées de l'inflation.
  • On s'en sert dans l'élaboration des politiques économiques et dans les contrats privés afin de maintenir le pouvoir d'achat des transferts d'argent au fil du temps. Des millions de travailleurs sont visés par des conventions collectives qui lient les salaires à l'IPC ou aux clauses d'indexation au coût de la vie qui en sont dérivées. De plus, le revenu des prestataires de l'assurance-emploi, du personnel militaire, des personnes âgées qui touchent les prestations de la Sécurité de la vieillesse, des bénéficiaires du Régime de pensions du Canada ou du Régime de rentes du Québec et des prestataires de l'aide sociale est lié aux variations de l'IPC. En outre, certains particuliers et entreprises privées utilisent l'IPC pour aligner les loyers, les redevances et les paiements de pensions alimentaires aux conjoints et aux enfants sur l'évolution des prix.
  • Enfin, les administrations publiques fédérale et provinciales se servent également de l'IPC pour apporter des rajustements à la structure de l'impôt sur le revenu afin d'empêcher des hausses d'impôt attribuables à l'inflation.

Slide 12 – L'IPC canadien

L'IPC ne date pas d'hier. Tout a commencé par une étude menée par le ministère du Travail au début des années 1900. L'étude était fondée sur un budget familial hypothétique qui représentait les dépenses hebdomadaires d'une famille urbaine de la classe ouvrière composée de cinq personnes. Les prix de détail de 29 produits alimentaires et de 5 produits reliés aux combustibles et à l'éclairage ont été relevés dans une soixantaine de villes.

Les chiffres de l'IPC sont produits chaque mois par Statistique Canada et sont habituellement diffusés dans les trois semaines suivant la fin du mois. Les principaux résultats de l'IPC sont diffusés dans le communiqué de Statistique Canada, Le Quotidien, tandis que les données détaillées sur l'IPC sont accessibles en consultant le document des tableaux de données CANSIM en temps réel.

La composition du panier de l'IPC est fondée sur le régime de dépenses des ménages au cours d'une année particulière, ce que l'on appelle la « période de référence du panier ». La composition de l'IPC est mise à jour aux deux ans. La mise à jour des pondérations fait partie intégrante du processus d'assurance de la qualité de l'IPC. Un objectif important de ces mises à jour du panier est d'actualiser les pondérations des articles pour tenir compte de l'évolution de la gamme des biens et des services offerts et de l'évolution des habitudes de dépenses des ménages.

Les mises à jour du panier fournissent aussi une occasion de réévaluer la portée et la couverture de l'indice, ainsi que d'autres questions méthodologiques. Au fil du temps, on a introduit des prix sur Internet afin de suivre l'évolution des comportements de consommation, et les données saisies aux points de vente (données des caisses enregistreuses sur les transactions) sont utilisées dans le calcul mensuel de l'IPC.

Cela met fin à notre présentation d'aujourd'hui sur les Indice des prix à la consommation. Merci de l'avoir visionnée. Pour obtenir plus d'information, veuillez communiquer avec l'Institut de formation de Statistique Canada, à statcan.scti-ifsc.statcan@statcan.gc.ca.

Comptes économiques nationaux du Canada
Concepts clés - Le cadre

Numéro du catalogue : 13H0002

Date de diffusion : 1 février 2018
Des statistiques pour toutes les saisons : Comptes économiques nationaux du Canada : Concepts clés - Le cadre - Transcription

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Comptes économiques nationaux du Canada Concepts clés – Le cadre

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Bienvenue à l'Institut de formation de Statistique Canada. Nous examinerons aujourd'hui les comptes économiques nationaux du Canada. Ce cours sera axé sur l'ensemble du cadre constituant les comptes économiques nationaux du Canada. Nous discuterons de la raison pour laquelle nous avons besoin d'un cadre et de celui que Statistique Canada utilise pour établir des rapports sur la structure et l'évolution de l'économie au Canada.

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Vous vous êtes levé ce matin, vous avez été sous la douche, avez mangé le petit déjeuner, avez préparé le dîner des enfants, avez pelleté l'entrée, avez pris l'autobus pour vous rendre jusqu'au travail, avez fait quelques appels, vous êtes arrêté prendre un café et êtes arrivé juste à temps pour votre réunion de 9 h.

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La majeure partie de ce que nous faisons est « l'économie », et il s'agit d'un concept complexe :

  • 35 millions de Canadiens au sein de 11 millions de familles.
  • 4 millions de petites et grandes entreprises.
  • 5 000 administrations publiques.
  • Des milliers d'organismes sans but lucratif.
  • Un réseau complexe dans lequel on échange des milliards de dollars en biens et services ainsi que des billions de dollars en actifs.

La plupart des choses que nous faisons tous les jours doivent faire partie de notre mesure de l'activité économique.

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Mesurer l'activité économique est une tâche complexe. Comment pouvons-nous transformer des millions et des millions d'opérations quotidiennes en données significatives? Par où commencer et comment répondre aux attentes des Canadiens en leur offrant une mesure précise?

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La différence entre la première réponse (une idée générale) et la deuxième (une mesure précise) dans la diapositive précédente est l'existence d'un cadre.

Le cadre de comptabilité macroéconomique permet aux économistes et aux statisticiens de Statistique Canada de transformer les millions et les millions d'opérations observées tous les jours en renseignements utiles.

De façon semblable à la manière dont un comptable transforme toutes les opérations d'une entreprise en un état des résultats et en un bilan, les économistes de Statistique Canada transforment les opérations économiques en états du revenu, des dépenses et de la richesse du pays.

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Le Canada n'est pas le seul à vouloir offrir aux gouvernements, aux entreprises et à ses citoyens des renseignements en temps opportun sur le rendement de l'économie nationale. La plupart des pays dans le monde fournissent des mesures globales du rendement économique. Ainsi, tous ces pays ont joint leurs efforts pour concevoir un manuel international de comptabilité économique nationale intitulé le « Système de comptabilité nationale 2008 » ou le cadre de la comptabilité nationale.

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Le SCN 2008 répond à la question « Qu'est-ce que "l'économie"? » et « comment se porte-t-elle? » en définissant…

  • Les concepts et les définitions;
  • Les règles comptables;
  • Les comptes (et leur séquence);
  • Les systèmes de classification.

… requis pour comprendre les millions et les millions d'opérations observées tous les jours.

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Les quelques prochaines diapositives tentent de vous offrir les réponses à toutes les questions que vous vous posez sur les cadres de comptabilité macroéconomique internationale.

Commençons par la question la plus fondamentale : pourquoi les appelle-t-on « comptes nationaux »?

  • Un nom plus approprié serait probablement « comptes économiques nationaux ». En bref, les comptes économiques nationaux forment un ensemble de comptes consignant et présentant un agrégat (au niveau national ou du pays) de l'activité économique. Chaque compte offre un point de vue unique sur l'économie nationale, qu'il s'agisse de la production, du revenu, des investissements, du financement ou de la richesse.

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Y a-t-il des comptes nationaux, provinciaux et territoriaux?

  • Oui, le Canada est l'un des seuls pays au monde à produire un ensemble de comptes économiques régionaux. Nous les désignons comme des comptes économiques provinciaux et territoriaux. Ils sont établis à l'aide du même cadre que celui utilisé pour les comptes économiques nationaux.

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Pourquoi sont-ils désignés comme un système?

  • Ils sont désignés comme un système parce qu'ils représentent un ensemble de comptes interreliés. Chaque compte raconte sa propre histoire, et chaque histoire est liée à une autre histoire afin d'offrir aux Canadiens un tableau complet de l'économie.

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Qui est l'auteur du Système de comptabilité nationale (2008)?

  • Le Système de comptabilité nationale 2008 est une norme de comptabilité macroéconomique internationale. La norme comptable est approuvée par les Nations Unies comme la norme mondiale officielle. Tous les pays doivent se conformer à la norme en s'assurant que les mesures macroéconomiques clés sont compatibles entre les pays.
  • Le SCN 2008 est actuellement régi par la Division de statistique des Nations Unies, l'Organisation de coopération et de développement économiques, le Fonds monétaire international, la Banque mondiale et Eurostat.

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Quel a été le rôle du Canada dans l'élaboration du Système de comptabilité nationale (2008)?

  • Le Canada est un membre du groupe d'experts consultatif sur le SCN 2008. Le rôle du groupe d'experts consultatif consiste à offrir des conseils d'expert sur l'interprétation du SCN 2008 et les mises à jour y étant apportées.
  • La première itération du système de comptabilité nationale a été rédigée en 1953 sous la supervision de l'économiste américain Richard Stone. Les Canadiens George Luxton et Agatha Chapman, qui travaillaient au Bureau fédéral de la statistique, à la Division du revenu national, ont été des collaborateurs principaux.

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À quelle fréquence le Système de comptabilité nationale (2008) est-il mis à jour?

  • Le SCN a été publié pour la première fois en 1953. Il y a eu trois mises à jour majeures depuis sa première publication. Une première en 1968, une autre en 1993 et la plus récente en 2008.

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Pourquoi met-on à jour le Système de comptabilité nationale (2008)?

  • L'économie évolue continuellement. La norme comptable utilisée pour décrire la structure et l'évolution de l'économie doit également évoluer.

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Quels sont les principaux points à retenir de cette leçon?

  • Les comptes économiques nationaux du Canada sont produits conformément au manuel de comptabilité macroéconomique internationale — le Système de comptabilité nationale 2008.
  • Le SCN 2008 décrit les concepts, les systèmes de classification et les méthodes requises pour transformer les millions d'opérations économiques observées chaque jour en renseignements utiles pour les Canadiens.
  • Le cadre et les comptes économiques nationaux du Canada sont mis à jour régulièrement afin de s'assurer qu'ils demeurent pertinents pour les Canadiens.

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Pour faire part de vos commentaies et poser des questions, veuillez envoyer un courriel a : infostats@statcan.gc.ca

Pour obtenir de plus amples renseignements, consultez les publications et les manuels suivants :

  • Les nouveautés en matière de comptes économiques canadiens
  • Guide de l'utilisateur : Système canadien des comptes macroéconomiques
  • Guide méthodologique : Système canadien des comptes macroéconomiques

Analyse 101 : Les étapes du processus analytique

Objectif global du cours :

Initier les débutants aux étapes fondamentales du processus analytique et à leurs applications pratiques, sans aborder les techniques ou les outils analytiques spécifiques.

Public cible :

Analystes juniors ou ceux ayant moins d'expérience avec les données.

Format :

Formation virtuelle dirigée par un instructeur sur 3 demi-journées

Résumé

Comment donner un sens aux chiffres ? Comment transformer les données en informations utiles aux décideurs ? Et comment transmettre cette information de manière à aider les Canadiens à se comprendre ?

Description du cours : L'objectif de ce cours en ligne dirigé par un instructeur est de permettre aux participants de mieux comprendre les étapes du processus analytique. Ce cours peut aider les participants dont les activités professionnelles les obligent à rédiger des notes d'information, des documents analytiques ou à faire des présentations sur des travaux analytiques. Les meilleures pratiques pour développer des questions analytiques pertinentes, identifier les messages clés des résultats, examiner son travail analytique et diffuser ses résultats à divers publics seront discutées. Les apprenants participeront également à des exercices pratiques qui renforceront ce qu'ils ont appris sur le processus analytique.

Le cours Analyse 101 guidera les participants à travers les trois étapes principales du processus analytique :

  1. Planifier votre analyse explique comment définir une question analytique pertinente et comment créer un plan d'analyse formel ;
  2. Effectuer votre analyse explique comment organiser, examiner et interpréter au mieux vos données. Les instructeurs fourniront des exemples analytiques et des conseils généraux pour mener une analyse ;
  3. Partager vos conclusions fournit aux participants les meilleures pratiques pour examiner leur travail et présenter leurs conclusions à un public.

Les instructeurs présenteront également une étude de cas illustrant comment le processus a été appliqué dans un produit analytique de Statistique Canada.

Analyse 101 est un cours en ligne de trois demi-journées (2,5 heures par jour) qui comprend une combinaison de présentations en direct et d'activités/discussions interactives entre les instructeurs et les participants au cours. Les participants se verront proposer des activités à réaliser entre chaque session qui seront intégrées à la discussion du lendemain.

Prix

500 $ par participant

Sessions à venir et personnes-ressources

Veuillez consulter les dates des sessions à venir ci-dessous.

Pour s’inscrire, veuillez contacter : statcan.outreachontario-rayonnementontario.statcan@statcan.gc.ca

Analyse 101 : Les étapes du processus analytique

Français :
9-10-11 décembre 2025, de 13:00 à 15:30 chaque jour

Anglais :
20-21-22 mai 2025, de 13:00 à 15:30 chaque jour
3-4-5 septembre 2025, de 13:00 à 15:30 chaque jour

Pour obtenir des renseignements généraux au sujet de ce cours, communiquez avec la Direction des études analytiques et de la modélisation : statcan.asbtraining-deaformation.statcan@statcan.gc.ca

Atelier sur la conception de questionnaires (Code du cours 0410)

But

Comprendre les concepts de base, et les pratiques liées à la conception de questionnaires afin de recueillir des données utiles et importantes.

Avantages pour les participants

Les participants exploreront les étapes essentielles de la conception d'un questionnaire, en débutant avec les besoins en matière des données, jusqu'aux études qualitatives afin de pouvoir tester et finaliser le questionnaire.

Population cible

Les personnes qui conçoivent occasionnellement des questionnaires ou qui devront en concevoir un, acquerront les fondements et les principes essentiels de la conception de questionnaires. Pour les personnes qui ont plus d'expérience, l'atelier constituera une mise à jour des connaissances ainsi qu'une source d'idées et de méthodes nouvelles.

Sommaire du cours

  • Élaboration des questionnaires
  • Méthodes de collecte des données
  • Structure des questions
  • Libellé des questions
  • Enchaînement des questions
  • Présentation des questionnaires
  • Réviser et tester des questionnaires
  • Concevoir et tester votre propre questionnaire.

Modalité pédagogique : Cours en classe virtuelle

Durée : 3 jours

Contact :
Pour toute question ou pour vous inscrire, communiquez avec nous à statcan.msmdsstatstraining-msmsdformationstats.statcan@statcan.gc.ca

Théorie et application des enquêtes longitudinales (Code du cours 0411)

But

Permettre aux participants de comprendre les concepts de base des enquêtes longitudinales, d'acquérir la capacité de concevoir, de conduire et d'analyser des enquêtes longitudinales, apprendre les méthodes d'estimation et d'analyse pour exploiter les données longitudinales.

Avantages pour les participants

Les participants pourront mettre en pratique dans leur travail certain des concepts et technique enseignés.

Population cible

Ce cours s'adresse aux employés ayant une bonne connaissance de la statistique et des connaissances en échantillonnage qui veulent améliorer leurs connaissances dans le secteur des enquêtes répétées dans le temps.

Note: même s'il s'agit d'une nouvelle version du cours 0411, les modifications apportées ne sont pas importantes au point que les gens qui ont suivi l'ancien cours "Théorie et applications des enquêtes longitudinales" doivent le reprendre.

Description

Permettre aux participants d’apprendre les différents types d’enquêtes répétées dans le temps, en soulignant les particularités de chacun. Le tout est accompli en parcourant les différentes étapes d’une enquête. Les enjeux méthodologiques sont ainsi examinés du début du processus d’enquête, avec les bases de sondage et l’échantillonnage, et ce jusqu’au dénouement de l’enquête avec l’estimation et l’analyse.

Sommaire du cours

Introduction

  • Pourquoi des panels?
  • Concepts de base et définitions
  • Avantages
  • Désavantages

Longitudinalité et plans de sondage

  • Plans de sondage typiques
  • Paramètres reliés aux plans de sondage
  • Unités longitudinales
    • Enquêtes sociales
    • Enquêtes économiques
  • Utilisation de répertoires et autres bases de sondage
    • Enquêtes économiques
    • Enquêtes sociales
    • Mise à jour d'un répertoire
  • Sélection de l'échantillon
    • Panels sociaux
    • Panels économiques
  • Conversion d'enquêtes existantes en panels
  • Conception du questionnaire
  • Collecte des données
    • Modes de collecte
    • Entrevue dépendante
    • Règles concernant les répondants
    • Dépistage
    • Incitatifs
    • Déclaration électronique de données
  • Types et causes de non-réponse
  • Assurance de la qualité
  • Confidentialité

Pondération et estimation

  • Pondération de base
    • Pondération longitudinale
    • Pondération transversale
  • Traitement de la non-réponse
    • Types de non-réponse
    • Taux de réponse en général
    • Taux de réponse longitudinal
    • Taux de réponse transversal
    • Formation de groupes de réponse homogènes
  • Imputation
  • Calage aux marges (poststratification)
    • Poststratification en général
    • Poststratification longitudinale
    • Poststratification transversale
    • Poids intégré (dans les enquêtes sociales)
  • Statistiques descriptives longitudinales
  • Calcul de la variance
    • Jackknife
    • Bootstrap

Analyse de données longitudinales

  • Régression multiple
  • Analyse des données de survie

Applications

  • L'Enquête nationale sur la santé de la population (ENSP)
  • L'Enquête sur la dynamique du travail et du revenu (EDTR)

Enquêtes longitudinales à travers le monde

Conclusion

  • Résumé
  • Nouveaux besoins des utilisateurs

Bibliographie

Notation

Préalable

Connaissance de base de la statistique mathématique et de l'échantillonnage.

Puisque certains travaux pratiques nécessiteront la manipulation d’ensembles de données, la connaissance du logiciel SAS serait souhaitable mais non nécessaire.

Durée : 4 jours