Contexte : Une famille de nouveaux arrivants récemment installée au Canada reçoit la visite d'un agent recenseur amical.
Description texte - Bande dessinée 1 : La famille de nouveaux arrivants
Case 1 :
Scène : Un agent recenseur est à la porte d'une maison.
Agent recenseur (bulle de dialogue) : « Bonjour! Je viens vous aider à remplir votre questionnaire du recensement. »
Résident (bulle de dialogue) : « Mon français n'est pas très bon... »
Case 2 :
Scène : L'agent recenseur montre un document comportant du texte traduit.
Agent recenseur (bulle de dialogue) : « Pas de problème! Les questions du recensement sont offertes en plusieurs langues. »
Case 3 :
Scène : Le résident est assise à la table avec l'agent recenseur. Il sourit en remplissant le questionnaire du recensement en ligne dans son langue.
Encadré narratif : « Le recensement est rempli dans un climat de soutien et de compréhension. »
Case 4 :
Scène : L'agent recenseur, à la porte, quitte en saluant de la main. À l'intérieur, le résident et les membres de sa famille lui sourient en faisant également au revoir de la main.
Agent recenseur (bulle de dialogue) : « Merci d'avoir completé votre questionnaire de Recensement de 2026! »
Encadré narratif : « Les données du recensement servent à recueillir de l'information pour planifier les programmes et les services dans votre collectivité, comme les écoles, le transport public et les programmes linguistiques. »
Questions de réflexion
- Pourquoi est-il important que le recensement dénombre toutes les personnes vivant au Canada, et pas seulement celles qui y sont nées?
- Comment les barrières linguistiques peuvent-elles rendre la participation au recensement plus difficile pour certaines personnes?
- En quoi les renseignements sur les langues parlées dans une collectivité peuvent-ils aider à améliorer les services destinés aux nouveaux arrivants?