Cette année, la Journée des langues officielles a pour thème « Deux voix en harmonie ». À Statistique Canada, chaque jour est la Journée des langues officielles.
Notre engagement en faveur du bilinguisme
Dans chaque tableau, graphique et document que nous diffusons au public, nous nous efforçons de décrire notre pays à l’aide de données en français et en anglais, en parfaite harmonie.
Autrement dit, que vous lisiez Le Quotidien en français ou The Daily en anglais, ou encore l’une de nos publications sur les médias sociaux, le message, l’esprit et, bien sûr, les données seront en parfaite harmonie dans les deux langues officielles.
Données sur le bilinguisme
À l’échelle nationale, un peu moins de 1 Canadien sur 5 (18,0 %) a déclaré pouvoir soutenir une conversation aussi bien en français qu’en anglais en 2021. Il s’agit du taux de bilinguisme français-anglais le plus élevé jamais enregistré lors d’un recensement, même si ce taux était presque inchangé par rapport à 2001
Cependant, le bilinguisme anglais-français est loin d’être universel au Canada. Par exemple, près de la moitié (46,4 %) des résidents du Québec (46,4 %) ont déclaré pouvoir soutenir une conversation dans les deux langues officielles, comparativement à environ 1 Canadien sur 10 (9,5 %) vivant hors Québec.
Les enfants qui apprennent les langues officielles à l’école
Le meilleur moment pour apprendre une langue, c’est lorsque l’on est jeune et que l’esprit est vif.
En 2021, 304 000 enfants étaient admissibles à l’instruction en anglais au Québec et 593 000 enfants étaient admissibles à l’instruction en français au Canada hors Québec. Près de la moitié d’entre eux vivaient dans les centres urbains de Montréal, de Toronto et d’Ottawa–Gatineau. Au Nouveau-Brunswick, plus du tiers des enfants étaient admissibles à l’instruction dans la langue officielle minoritaire.
Les deux tiers des enfants admissibles à l’instruction dans la langue officielle minoritaire ont reçu de l’instruction dans cette langue.
Les programmes d’immersion en français hors Québec jouent également un rôle important dans la promotion du bilinguisme. En 2021, 1 enfant d’âge scolaire sur 6 vivant hors Québec dont la langue maternelle n’était pas le français suivait ou avait suivi un programme d’immersion en français.
Analyse approfondie des données sur le bilinguisme
Une étude récente portait sur les locuteurs adultes d’une langue officielle en situation de minorité, c’est-à-dire les anglophones au Québec et les francophones hors Québec. Selon l’étude, les personnes pouvant soutenir une conversation dans leur seconde langue officielle estiment que leur compétence orale dans cette langue est élevée ou très élevée.
L’étude montre également que la plupart des locuteurs d’une langue officielle en situation de minorité ayant le français et l’anglais comme langues maternelles ont appris ces deux langues dans l’enfance et sont issus de familles linguistiquement mixtes.
Cela dit, la scolarité joue un rôle plus important pour expliquer pourquoi les gens deviennent bilingues en français et en anglais.
Par exemple, hors Québec, 61 % des personnes qui fréquentaient ou avaient fréquenté une école de langue française ou un programme d’immersion en français étaient bilingues en 2021, comparativement à 4 % des personnes qui n’avaient jamais été scolarisées en français.
D’autres données linguistiques à venir
En mai, les ménages canadiens ont reçu un questionnaire du recensement, qui comprenait des questions sur la connaissance des langues officielles, la première langue apprise pendant l’enfance et encore comprise, ainsi que la ou les langues parlées à la maison.
La date prévue de diffusion des données linguistiques du Recensement de 2026 est le 8 septembre 2027.
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