Enquête nationale auprès des apprentis : Vue d’ensemble du Canada 2015
Tableau A.9.8
Âge à l’inscription par statut d’Autochtone, Canada

Warning Consulter la version la plus récente.

Information archivée dans le Web

L’information dont il est indiqué qu’elle est archivée est fournie à des fins de référence, de recherche ou de tenue de documents. Elle n’est pas assujettie aux normes Web du gouvernement du Canada et elle n’a pas été modifiée ou mise à jour depuis son archivage. Pour obtenir cette information dans un autre format, veuillez communiquer avec nous.

Contenu archivé

Cette page Web a été archivée dans le Web.

Table des matières
Tableau A.9.8
Âge à l’inscription par statut d’Autochtone, Canada
Sommaire du tableau
Le tableau montre les résultats de Âge à l’inscription par statut d’Autochtone Autochtones apprentis et Apprentis non-Autochtones, calculées selon moyenne, Erreur type et % unités de mesure (figurant comme en-tête de colonne).
Autochtones apprentis Apprentis non-Autochtones
moyenne Erreur type % Erreur type moyenne Erreur type % Erreur type
Âge moyen à l’inscriptionTableau A.9.8 Note 1 27,3 0,4 Note ...: n'ayant pas lieu de figurer Note ...: n'ayant pas lieu de figurer 27,0 0,1 Note ...: n'ayant pas lieu de figurer Note ...: n'ayant pas lieu de figurer
Âge à l’inscription (groupé)Tableau A.9.8 Note 1
Moins de 25 ans Note ...: n'ayant pas lieu de figurer Note ...: n'ayant pas lieu de figurer 48,6 2,1 Note ...: n'ayant pas lieu de figurer Note ...: n'ayant pas lieu de figurer 53,1 0,6
25 à 29 ans Note ...: n'ayant pas lieu de figurer Note ...: n'ayant pas lieu de figurer 18,7 1,7 Note ...: n'ayant pas lieu de figurer Note ...: n'ayant pas lieu de figurer 17,8 0,4
30 à 34 ans Note ...: n'ayant pas lieu de figurer Note ...: n'ayant pas lieu de figurer 11,6 1,3 Note ...: n'ayant pas lieu de figurer Note ...: n'ayant pas lieu de figurer 10,9 0,4
35 à 39 ans Note ...: n'ayant pas lieu de figurer Note ...: n'ayant pas lieu de figurer 8,9 1,3 Note ...: n'ayant pas lieu de figurer Note ...: n'ayant pas lieu de figurer 6,6 0,3
40 à 44 ans Note ...: n'ayant pas lieu de figurer Note ...: n'ayant pas lieu de figurer 7,6Note E: à utiliser avec prudence 1,4 Note ...: n'ayant pas lieu de figurer Note ...: n'ayant pas lieu de figurer 4,7 0,3
45 à 49 ans Note ...: n'ayant pas lieu de figurer Note ...: n'ayant pas lieu de figurer 2,9Note E: à utiliser avec prudence 0,7 Note ...: n'ayant pas lieu de figurer Note ...: n'ayant pas lieu de figurer 3,3 0,2
50 ans et plus Note ...: n'ayant pas lieu de figurer Note ...: n'ayant pas lieu de figurer 1,6Note E: à utiliser avec prudence 0,5 Note ...: n'ayant pas lieu de figurer Note ...: n'ayant pas lieu de figurer 3,6 0,3
Taille de l’échantillon d’apprentis utilisée dans les calculs 1 928 Note ...: n'ayant pas lieu de figurer 1 929 Note ...: n'ayant pas lieu de figurer 25 940 Note ...: n'ayant pas lieu de figurer 25 941 Note ...: n'ayant pas lieu de figurer
... n'ayant pas lieu de figurer
E à utiliser avec prudence
Note 1

Répondants ayant complété ou cessé leur apprentissage entre 2011 et 2013.

Retour à la référence de note 1

Note : Les résultats présentés dans le tableau sont pondérés à l’aide des poids de sondage utilisés dans l’ENA, et l’estimation de la variance est fondée sur 1 000 poids bootstrap. Les tailles d’échantillon représentent le nombre non pondéré d’observations utilisées dans les calculs.
Source : Statistique Canada, Enquête nationale auprès des apprentis (ENA), 2015


Renseignements supplémentaires

ISSN : 1918-266X

Note de reconnaissance

Le succès du système statistique du Canada repose sur un partenariat bien établi entre Statistique Canada et la population, les entreprises, les administrations canadiennes et les autres organismes. Sans cette collaboration et cette bonne volonté, il serait impossible de produire des statistiques précises et actuelles.

Remerciement

Nous tenons à remercier tous les répondants qui ont accepté de donner de leur temps pour participer à l’Enquête nationale auprès des apprentis de 2015 (ENA). Nous tenons à remercier grandement toutes les équipes de collecte tant au bureau central que dans les bureaux régionaux de Statistique Canada. Un merci tout particulier à tous les intervieweurs et intervieweuses qui ont permis que l’ENA soit une réussite. Également, le dévouement des équipes chargées de l’élaboration, de la mise en oeuvre, du traitement, de la méthodologie et du codage des enquêtes s’est avéré essentiel au succès du projet; chaque membre a droit à notre profonde reconnaissance.

La présente publication a été préparée conjointement par Statistique Canada et Emploi et Développement social Canada. Nous sommes aussi reconnaissants de l’aide fournie à toutes les étapes de ce projet de collaboration par plusieurs individus (liste détaillée à l’annexe D).

Nous tenons enfin à souligner la collaboration du personnel des services de la rédaction, des communications, de la traduction et de la diffusion oeuvrant à Statistique Canada, qui a été essentielle à la réussite du projet.

Normes de service à la clientèle

Statistique Canada s'engage à fournir à ses clients des services rapides, fiables et courtois. À cet égard, notre organisme s'est doté de normes de service à la clientèle qui doivent être observées par les employés lorsqu'ils offrent des services à la clientèle.

Droit d'auteur

Publication autorisée par le ministre responsable de Statistique Canada.

© Ministre de l'Industrie, 2017

L'utilisation de la présente publication est assujettie aux modalités de l'Entente de licence ouverte de Statistique Canada.

No 81-598-X au catalogue

Périodicité : Occasionnel

Ottawa

fermer


Table des matières

Résumé - Page principale
Liste des Acronymes
Section 1 Introduction
Section 2 Profil des apprentis
Section 3 Expériences vécues dans le cadre d’un programme d’apprentissage
Section 4 Aide financière aux apprentis
Section 5 Certification
Section 6 Résultats sur le marché du travail et satisfaction professionnelle
Section 7 Mobilité
Section 8 Attitude à l’égard des métiers
Section 9 Groupes démographiques d’intérêt
Section 10 Conclusion
Annexes
Références

fermer
Date de modification :