Se loger, pas toujours évident!

Date de diffusion : 5 juillet 2018

Se loger, pas toujours évident! - Transcription

(Le symbole de Statistique Canada, le mot-symbole « Canada » et le titre « Se loger, pas toujours évident! » apparaissent à l'écran.)

Hé, toi! Oui, toi!

(Un jeune homme portant des lunettes apparaît à l'écran.)

(L'homme, qu'on voit de profil, fait un pas.)

Tu rentres chez toi? C'est quoi ton chez-toi?

(Le jeune homme est maintenant de face. Il pose une main sur son menton tandis qu'il regarde vers le haut.)

Une chambre, un appartement, une maison ou un sac à dos que tu transportes d'un endroit à l'autre?

(Un lit, un immeuble à logements, une maison et un sac à dos apparaissent à l'écran.)

(Une clé tombe du haut de l'écran et l'homme ouvre la main pour l'attraper.)

Es-tu propriétaire? Es-tu locataire?

Est-ce que tu partages ton chez-toi avec quelqu'un?

Habites-tu chez tes parents?

(Le jeune homme tourne la tête vers le texte apparaissant à l'écran.)

Ton chez-toi peut correspondre à plusieurs choses.

(On voit l'homme de face avec une clé dans la main.)

35 % des jeunes adultes de 20 à 34 ans vivent avec leurs parents.

(De nombreux points roses et mauves apparaissent et forment un diagramme circulaire.)

StatCan le sait, parce qu'il a posé la question à des gens comme toi.

(Des silhouettes apparaissent devant le jeune homme.)

À beaucoup de personnes. Des millions!

(D'autres silhouettes s'ajoutent au groupe.)

(Des silhouettes s'ajoutent encore au groupe.)

StatCan te fournit des renseignements pour répondre à tes questions et pour rendre ta vie un peu plus simple.

(Le jeune homme est debout devant une porte. Il insère la clé dans la serrure pour la déverrouiller.)

Sélectionné pour une enquête? Dis oui!

Les chiffres parlent

(Les mots « www.statcan.gc.ca/macommunaute » apparaissent à l'écran.)

(Le mot-symbole « Canada » s'affiche sur fond noir.)

Date de modification :

Les aptitudes en relations humaines et le marché du travail

Date de diffusion : 15 juin 2018

Les aptitudes en relations humaines et le marché du travail - Transcription

(Le symbole de Statistique Canada, le mot-symbole « Canada » et le titre de la vidéo « Les aptitudes en relations humaines et le marché du travail » apparaissent à l'écran.)

Hé, toi! Oui, toi!

(Un jeune homme apparaît à l'écran.)

On dirait que la vie tourne autour des médias sociaux.

(L'homme regarde son téléphone et des images apparaissent au-dessus de sa tête : une enveloppe, une bulle, un appareil-photo.)

Mais est-ce que ça veut dire que t'es une personne sociable?

(On voit le jeune homme de profil qui lit le texte apparaissant à l'écran.)

Ta dernière conversation en personne remonte à quand?

(Il regarde son téléphone et une bulle dans laquelle on voit le visage d'une jeune femme apparaît au-dessus de sa tête.)

C'était avec quelqu'un que tu venais de rencontrer?

(La bulle disparaît. L'homme tourne la tête vers le texte qui apparaît à l'écran.)

Est-ce que ça fait même une différence?

En fait, les aptitudes en relations humaines peuvent mener à un emploi.

Chez les travailleurs de 25 à 34 ans, environ 19 % des femmes et 11 % des hommes ont un emploi lié aux services personnels ou au service à la clientèle. Enquête sur la population active.

(De nombreux points bleus, blancs et verts apparaissent et forment un diagramme circulaire. Les points verts représentent le pourcentage de femmes et les points blancs, le pourcentage d'hommes.)

StatCan le sait, parce qu'il a posé la question à des gens comme toi.

(On voit les silhouettes d'un groupe de personnes.)

À beaucoup de personnes.

(D'autres silhouettes se joignent au groupe.)

Des millions!

(Des silhouettes s'ajoutent encore au groupe.)

StatCan recueille ton information pour t'aider à obtenir des réponses…

(Le jeune homme apparaît à la droite de l'écran.)

… et pour rendre ta vie un peu plus simple.

(On voit le jeune homme et une jeune femme à la gauche de l'écran. Deux bulles apparaissent au-dessus de la tête du jeune homme pour simuler une conversation.)

Sélectionné pour une enquête? Dis oui!

Les chiffres parlent

(Les mots : « www.statcan.gc.ca/macommunaute » apparaissent à l'écran.)

(Le mot-symbole « Canada » s'affiche sur fond noir.)

Date de modification :

Faire un choix de carrière, pas facile

Date de diffusion : 1 mai 2018
Faire un choix de carrière, pas facile! - Transcription

(Le symbole de Statistique Canada, le mot-symbole « Canada » et le titre « Faire un choix de carrière, pas facile » apparaissent à l'écran.)

Hé, toi! Oui, toi!

(Une jeune femme apparaît à l'écran, de profil. La jeune femme fait face à la caméra.)

Question importante : Déjà choisi une carrière?

(On voit la tête de la femme au haut de l'écran, ses yeux bougent comme si elle lisait le texte en dessous.)

Je sais. C'est emballant,

mais tu te sens peut-être dépassé par les événements.

(La femme lève les bras.)

(Un cercle composé de nombreux points mauves et roses apparaît et forme un diagramme circulaire.)

Près d'un quart des diplômés universitaires retournent aux études.

Quel domaine devrais-tu choisir?

Comment savoir si tu prends la bonne décision?

Si tu ne le sais pas, à qui peux-tu demander?

(La femme fait face à la caméra et les silhouettes de nombreuses personnes apparaissent devant elle.)

Heureusement, StatCan a posé des questions à des gens comme toi.

(La femme disparait dans l'arrière-plan et beaucoup plus de personnes apparaissent devant elle.)

À beaucoup de personnes. Des millions!

(On voit la femme de profil à la gauche de l'écran. Elle bouge un bras et hoche la tête.)

Statcan recueille ton information pour t'aider à obtenir des réponses…

(La femme apparaît à la droite de l'écran. Elle porte un mortier et sourit.)

…et pour rendre ta vie un peu plus simple.

Sélectionné pour une enquête? Dis oui!

Les chiffres parlent

(Les mots : « www.statcan.gc.ca/macommunaute » apparaissent à l'écran.)

(Le mot-symbole « Canada » s'affiche sur fond noir.)

Date de modification :

Enquête canadienne sur les mesures de la santé : Visite du Centre d'examen mobile

Parce que votre santé compte!

Date de diffusion : 5 avril 2018

Enquête canadienne sur les mesures de la santé : Visite du Centre d'examen mobile - Description

Description des éléments visuels

Musique en cours. Il n'y a pas de dialogue parlé dans cette vidéo.

Cette visite virtuelle guide l'observateur dans chaque salle et dans chaque section des trois remorques du Centre d'examen mobile. Les salles sont montrées dans l'ordre suivant : Réception, Mesures physiques 1, Laboratoire, Phlébotomie (prise de sang), Triage 1, Mesures physiques 2, Vision 1, Vision 2, Triage 2, Anthropométrie (taille et poids) et Rayon X.

Date de modification :

Cent ans bien comptés

Numéro de catalogue : Numéro de catalogue : 11-629-x

Numéro d'exemplaire : 2018002

Date de diffusion : 16 mars 2018
Cent ans bien comptés - Transcription

(Le symbole de Statistique Canada, le mot-symbole « Canada » et le titre : « Cent ans bien comptés » apparaissent à l'écran.)

Cent ans bien comptés de données fiables, pertinentes et éprouvées.

(Un livre apparaît à l'écran, superposé à une image du campus de Statistique Canada, situé au pré Tunney, à Ottawa. Sur la couverture du livre, on peut lire « Statistique Canada : Cent ans bien comptés »; les années défilent de 1918 à 2018. Le livre s'ouvre.)

Jetons un coup d'œil au chemin que nous avons parcouru avec le Canada.

(Plusieurs photos historiques apparaissent à l'écran : une femme qui fait fonctionner une machine pour le Recensement de 1971; les employés de la Direction du recensement et des statistiques de l'état civil en 1931; une recenseuse avec un sac; des employés qui préparent du matériel pour le Recensement de 1966.)

Nos prédécesseurs ont créé un organisme qui est vu comme un modèle partout dans le monde.

(Des photos de tous les statisticiens en chef défilent à l'écran, de Robert H. Coats à Anil Arora.)

Au début, le statisticien fédéral et ses 67 premiers employés travaillaient à partir d'un petit bureau. Depuis, notre organisme a grandi et a posé ses assises à divers endroits.

(Photos historiques d'employés qui traitent des statistiques dans la salle de codage et d'employés qui perforent des cartes. Images variées de bureaux de Statistique Canada, y compris l'édifice Canadian, l'immeuble Daly, l'immeuble R.-H.-Coats et le campus du pré Tunney. Images d'une employée qui cartographie et d'une employée avec des sacs de courrier à expédier.)

Nous savons que les Canadiens comptent sur nos données pour mieux comprendre notre pays et prendre des décisions éclairées. C'est pourquoi nos méthodes de collecte évoluent sans cesse.

(Images d'employés qui utilisent CANSIM; une recenseuse du Recensement de l'agriculture avec un fermier; un recenseur du Recensement de l'agriculture avec des vaches; un recenseur avec des Autochtones. Photo d'un répondant qui remplit et retourne son questionnaire par la poste avec sa famille; photo d'un employé qui mène une interview téléphonique assistée par ordinateur.)

Nos façons d'interagir et de communiquer ont changé au fil des ans, et nous aussi. Nous adoptons de nouveaux outils pour vous fournir des renseignements sur des sujets qui vous importent.

(Des utilisateurs de données passés et présents qui consultent les sources de données de Statistique Canada : un lecteur de microfilms Recordak; une publication à la Bibliothèque de Statistique Canada; le compte Twitter de Statistique Canada; Le Quotidien, affiché sur un téléphone intelligent.)

Nous nous sommes adaptés à chaque époque et avons intégré de nouvelles technologies pour bâtir notre avenir, un avenir fondé sur la valeur des données, et sur la valeur des liens que nous avons noués.

(Images variées de technologies utilisées par Statistique Canada : un pantographe; l'inventeur Fernand Bélisle qui conçoit des tabulatrices mécaniques; une employée qui opère un ordinateur IBM 705 III; des employés qui travaillent avec des ordinateurs personnels; une employée qui utilise CANSIM. Images d'employés au fil du temps : des employés qui travaillent dans un entrepôt; des employés qui travaillent dans un milieu de travail moderne; des employés qui font la promotion du Recensement de 1981 dans une foire; des employés qui partent en avion faire le dénombrement anticipé dans l'arctique de l'Ouest.)

Nous devons notre succès à un siècle marqué par l'excellence de nos employés, et ce fut un réel privilège de travailler avec des Canadiens comme vous,qui avez tant contribué à faire de Statistique Canada ce qu'il est aujourd'hui.

(Les images présentent : des employés qui prêtent le serment de discrétion; des employés qui dessinent des graphiques; des téléphonistes; des employés en réunion; une employée du service à la clientèle qui utilise un casque d'écoute; un employé qui travaille dans une imprimerie; et plusieurs autres employés au travail au cours du dernier siècle.)

Continuons à écrire l'histoire du Canada tous ensemble.

(Les mots : « Continuons à écrire l'histoire du Canada, ensemble. » apparaissent à l'écran.)

(Le mot-symbole « Canada » s'affiche.)

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Racontez votre histoire à l'aide des données du recensement

Informations archivées

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Numéro de catalogue : 11-629-x

Numéro d'exemplaire : 2018001

Date de diffusion : 8 février 2018
Racontez votre histoire à l’aide des données du recensement - Transcription

Description des éléments visuels

(Le symbole de Statistique Canada et le mot-symbole Canada apparaissent à l'écran accompagnés du titre « Raconter son histoire grâce aux données du recensement ».)

En 2016, le recensement a battu tous les records depuis 1666! Voici comment utiliser les données recueillies pour raconter les histoires de votre collectivité.

(La caméra présente d'abord une vue aérienne d'une rue résidentielle, puis elle plonge pour suivre une jeune femme à vélo qui passe près d'un homme âgé qui salue une dame âgée, et une série de points noirs tourbillonnent autour d'eux. Un des points noirs s'agrandit et entoure la femme âgée que l'on voit alors dans sa cuisine en train de pianoter sur un portable.)

Voix hors champ de la femme âgée : Je suis une femme d'affaires à la retraite. J'aime partager mes habiletés et enseigner à d'autres retraités la façon d'utiliser les nouvelles technologies. Je me sers des données du recensement pour savoir si je peux mettre mes idées en pratique.

(Un cercle noir dans lequel est inscrit le titre « La technologie et les personnes âgées » apparaît à l'écran à côté de la femme. Le titre est ensuite remplacé par un rectangle violet et les mots « Données du recensement ».)

Combien de personnes âgées vivent dans mon secteur? Peuvent-elles se payer mes cours?

(Les mots inscrits dans le rectangle violet changent et deviennent deux puces noires indiquant : « Population, lieu de résidence et âge » et « Revenu total médian des ménages ».)

(Les points noirs quittent la cuisine de la femme en tournoyant, se retrouvent dans la rue et s'approchent d'une jeune mère qui promène son bébé dans une poussette. Un cercle noir portant le titre « Le nouveau quartier » apparaît à l'écran à côté d'elle. Un des points noirs entoure la jeune mère que l'on voit alors chez elle en train de regarder l'écran d'une tablette.)

Voix hors champ de la jeune mère : Nous allons bientôt réaliser un grand rêve : devenir propriétaires. J'utilise les données du recensement pour trouver le quartier qui nous conviendra!

(Un rectangle violet contenant les mots « Données du recensement » apparaît à côté d'elle.)

Quels types de logements trouve-t-on dans le quartier que je recherche? Quel est l'âge moyen des personnes et la taille des familles dans ce quartier? Parlent-elles la même langue que nous?

(Les mots inscrits dans le rectangle violet changent et deviennent trois puces noires indiquant : « Type de logement », « Âge moyen et genres de familles » et « Langue parlée à la maison ».)

(Les points noirs quittent la maison de la jeune mère et se dirigent en tournoyant vers un étudiant assis dehors, qui regarde son téléphone. Un des points noirs est plus gros que les autres et porte le titre « L'emploi dans la région ». Un autre point noir entoure le jeune homme, que l'on voit alors dans une ville animée, vêtu d'un complet.)

Voix hors champ de l'étudiant d'université : Je vais bientôt obtenir mon diplôme universitaire et je veux aller vivre là où se trouvent les meilleures occasions d'emploi au Canada. Les données du recensement me permettent d'obtenir les renseignements suivants :

(Un rectangle violet contenant les mots « Données du recensement » apparaît à côté de lui.)

Les professions les plus courantes dans chaque secteur, le revenu médian selon la profession et le niveau de scolarité exigé.

(Les mots inscrits dans le rectangle violet changent et deviennent trois puces noires indiquant : « Professions », « Revenu » et « Scolarité ».)

(Les points noirs quittent le milieu urbain en tourbillonnant et s'approchent d'un homme d'âge moyen en train de jardiner. Un grand cercle noir dans lequel est inscrit le titre « L'immigration » apparaît à côté de l'homme. Un autre point noir entoure l'homme que l'on voit alors devant un tableau dans une salle de classe.)

Voix hors champ de l'enseignant : Puisque les élèves de ma classe sont tous différents, j'aimerais leur parler de l'immigration au Canada pour les aider à accueillir nos nouveaux amis. Les données du Recensement de 2016 m'aideront à trouver les renseignements suivants :

(Un rectangle violet contenant les mots « Données du recensement » apparaît à côté de lui.)

L'histoire récente de l'immigration au Canada, l'évolution des caractéristiques des immigrants, les origines ethniques des immigrants et la façon dont les gens immigrent au Canada.

(Les mots inscrits dans le rectangle violet changent et deviennent trois puces noires indiquant : « Lieu de naissance », « Origine ethnique » et « Catégories d'admission ».)

(La vue aérienne d'une rue résidentielle animée, où l'on retrouve les personnages des scènes précédentes, se transforme en prise de vue mettant en scène les personnes réelles.)

Narrateur : Les données du Recensement de 2016 – Elles donnent vie à l'histoire de votre collectivité!

(La vue de la rue résidentielle se transforme en un écran blanc. Apparaissent alors au bas de l'écran le logo du Recensement 2016 et l'adresse www.recensement.gc.ca.)

Narrateur : Pour découvrir votre histoire, rendez-vous sur www.recensement.gc.ca.

(Le mot-symbole Canada s'affiche aussi à l'écran.)

Date de modification :

Réunion du Groupe d'experts des Nations Unies et de l'extérieur chargé des indicateurs relatifs aux objectifs de développement durable

Numéro de catalogue : Numéro de catalogue : 11-629-x

Numéro d'exemplaire : 2017008

Date de diffusion : 1 novembre 2017
Réunion du Groupe d'experts des Nations Unies et de l'extérieur chargé des indicateurs relatifs aux objectifs de développement durable - Transcription

Description des éléments visuels

(Le logo des Objectifs de développement durable des Nations Unies apparaît à l'écran, sur fond blanc.)

(Texte à l'écran : Statistique Canada a été l'hôte de la cinquième réunion du Groupe d'experts et de l'extérieur chargé des indicateurs relatifs aux objectifs de développement durable, qui a eu lieu du 28 au 31 mars 2017 à Ottawa, au Canada.)

(La caméra se déplace de droite à gauche et montre le centre des congrès d'Ottawa. S'ensuit un cliché des édifices du Parlement. Puis, la caméra se déplace vers le bas pour montrer entre autres les drapeaux du Canada et de l'Ontario, qui flottent à l'extérieur des murs où se tient la conférence. Le centre de congrès est de nouveau illustré, avec le centre-ville d'Ottawa, et le Parlement est vu en arrière-plan.)

(La scène se transporte à l'intérieur du centre des congrès, et la caméra se déplace en direction d'un canot peint pour s'arrêter sur l'inscription inscrite sur son flanc : « Ottawa, capitale du Canada ».)

Avec l'appui de Statistique Canada, nous avons été en mesure d'améliorer nos produits. Nous sommes très reconnaissants de son soutien, et nous espérons continuer d'en bénéficier.

(La caméra s'éloigne derrière une chaise pour dévoiler la salle de conférences qui est maintenant vide. Elle montre l'avant de la salle, avec les microphones et les ordinateurs portables des intervenants. La scène change et pivote de gauche à droite à mesure que les participants commencent à arriver. La caméra montre maintenant la salle de conférences remplie, alors que la conférence est sur le point de commencer. Leesha Delatie-Budair, interviewée sur la conférence, apparaît brièvement à l'écran.)

(Texte à l'écran : Le Groupe d'experts a été mis sur pied en vue d'élaborer un cadre d'indicateurs pour la surveillance des objectifs et des cibles du Programme de développement durable à l'horizon 2030 à l'échelle mondiale.)

(La caméra bascule vers le bas, depuis le plafond, dans un panoramique qui dévoile la salle remplie et les intervenants à l'avant de la pièce. La caméra fait maintenant un gros plan du groupe d'experts en train d'écouter un intervenant derrière le lutrin. La scène montre un nouvel intervenant s'installer au lutrin, de la perspective de l'assistance. La caméra fait un gros plan depuis le côté du groupe d'experts pendant l'allocution d'un intervenant.)

(Texte à l'écran : Environ 170 participants ont assisté à la réunion, y compris des représentants et des observateurs de 34 pays, de nombreuses organisations régionales et internationales, du milieu universitaire et du secteur privé.)

(La scène pivote de gauche à droite pour révéler M. Anil Arora au début de son allocution. Alors que M. Arora s'adresse à son auditoire, la caméra se déplace autour de la salle en montrant d'autres intervenants et l'auditoire.)

(Texte à l'écran : M. Anil Arora, statisticien en chef du Canada, a souhaité la bienvenue aux participants. Il a souligné l'engagement pris par le Canada à l'égard de l'élaboration d'un cadre d'indicateurs mondiaux, ainsi que le rôle de chef de file que jouent les organismes nationaux de statistique dans la production de rapports sur les objectifs de développement durable.)

(La caméra pivote de gauche à droite pour montrer l'auditoire applaudissant M. Arora à la fin de son allocution.)

Statistique Canada est un membre du Groupe d'experts et de l'extérieur chargé des indicateurs relatifs aux objectifs de développement durable, et les représentants de l'organisme apportent avec eux un bagage considérable d'expérience. Ils sont des membres très actifs du groupe et ils ont contribué aux discussions. Une de leurs grandes contributions, à mon avis c'est l'expertise qui découle de leurs travaux dans l'ensemble du système statistique national au Canada; ainsi, ils ont apporté les points de vue de tous les experts aux discussions sur des indicateurs en particulier, ce qui s'est avéré très utile.

(Le hall d'entrée du centre des congrès est montré à travers la prise de vue panoramique, vers la gauche, depuis l'arrière d'une plante. La première entrevue de Mme Francesca Perucci débute dans le hall d'entrée. Pendant l'entrevue de Mme Perucci, la scène se déplace pour montrer quelques participants prenant des notes dans la salle de conférences. Une prise de vue panoramique montre les participants en train de s'entretenir dans la salle de conférences. Les participants sont maintenant montrés en train de travailler sur leurs ordinateurs portables, alors que l'objectif de la caméra se rapproche.)

De plus, je crois que les participants avaient aussi l'expérience du dialogue avec d'autres intervenants, ce qui a été aussi très utile que tous les pays ne l'ont pas nécessairement.

(La scène revient à Mme Perucci, qui termine son entrevue.)

(On aperçoit un avion ultraléger, exposé dans le hall d'entrée, alors que la caméra bascule vers le haut. La scène revient à l'avant de la salle de conférences pour montrer les sièges des intervenants et les microphones. La caméra bascule lentement vers le haut, alors que deux participants ont une conversation, assis à leur place.)

L'organisme de statistique des États-Unis entretient une merveilleuse relation avec Statistique Canada. Nous sommes un observateur du Groupe d'experts et de l'extérieur chargé des indicateurs relatifs aux objectifs de développement durable et, sans notre étroite collaboration avec Statistique Canada, nous ne serions pas en mesure de prendre autant part au processus de sélection des indicateurs, de leur perfectionnement et de communication à nos propres intervenants sur les progrès globaux relatifs aux objectifs de développement durable.

(La deuxième entrevue commence avec Mme Jennifer Park, dans le hall d'entrée. La caméra bascule vers le haut pour dévoiler une affiche indiquant l'emplacement et la date de la conférence. La scène se déplace à l'intérieur de la salle de conférences, avec une vue sur l'auditoire attentif à l'allocution de l'intervenant.)

Je ne pourrai jamais exprimer à quel point j'apprécie notre relation.

(Mme Jennifer Park revient à l'écran alors que son entrevue se termine.)

(Deux personnes sont montrées en conversation dans la salle de conférences, dans un plan rapproché. La caméra montre en gros plan une marque-place sur une longue table, avec des personnes à l'arrière-plan qui sont hors foyer.)

L'Institut de la statistique de la Jamaïque collabore depuis fort longtemps avec Statistique Canada et nos deux organismes ont travaillé à un certain nombre de projets ensemble. Nous avons obtenu le soutien de Statistique Canada de différentes façons, dans le cadre de différentes initiatives. À ce jour, la plus importante de ces initiatives concerne la préparation en vue des communications et des relations avec les médias, et la formation connexe, qui se sont avérées immensément utiles. Cette initiative nous a permis d'améliorer notre stratégie globale en ce qui a trait à la manière dont nous diffusons l'information et dont nous communiquons avec les médias.

(La troisième entrevue avec Leesha Delatie-Budair commence aussi dans le hall d'entrée du centre des congrès. Mme Perucci est au lutrin et parle avec le groupe d'experts à l'avant de la salle.)

(La caméra se promène le long des rangées de tables et de chaises, pour se braquer sur un participant en train de travailler sur un ordinateur portable.)

Tout d'abord, nous sommes 27 membres de pays différents, aux horizons et points de vue divers. Pour cette raison, nous avons besoin de personnes et d'institutions qui ont suffisamment de moyens pour pouvoir établir un équilibre, afin que nous puissions parvenir à une entente.

(La troisième entrevue avec M. Enrique Ordaz débute dans le hall d'entrée.)

Voilà la tâche du groupe et, en ce sens, la participation de Statistique Canada, en particulier celle de Cara Williams, a été très importante pour nous rallier et formuler des propositions en vue de faire progresser le travail.

(On voit M. Ordaz en train de s'adresser aux participants depuis le podium de la salle de conférences. Pendant que M. Ordaz fait son allocution, la caméra montre les participants en train de prendre des notes sur leurs ordinateurs portables et leurs tablettes, puis revient à M. Ordaz.)

Statistique Canada et Cara Williams ont été très présents tout au long du processus. Comme vous le savez, notre groupe est formé de nombreux différents pays qui travaillent ensemble vers un bien commun.

(La dernière entrevue commence avec Mme Viveka Palm, dans le hall d'entrée.)

Notre travail ne consiste pas seulement à produire les mêmes statistiques qu'auparavant; il s'agit aussi de produire de nouvelles sortes de statistiques et d'établir un dialogue avec différents types d'institutions et, pour ce faire, nous devons assurer une coordination entre les organismes de statistique et entre les pays.

(La caméra bascule vers le haut, depuis le dessous d'une table, pour dévoiler la salle de conférences alors que certains participants se dirigent vers leurs chaises. Les participants sont montrés en train de prendre des notes et de travailler sur leurs ordinateurs portables, depuis un angle latéral, alors que la caméra passe d'un gros plan à un plan éloigné. Mme Palm revient à l'écran, alors qu'elle termine son entrevue.)

Les Canadiens sont reconnus pour leur côté amical et leur attitude très positive. Je crois que nous en avons eu la preuve.

(La caméra fait un balayage de gauche à droite, montrant les drapeaux qui battent au vent à l'extérieur du centre des congrès. Le centre des congrès et la circulation entre les édifices du Parlement sont vus à l'arrière-plan. La caméra parcourt la salle de conférences de gauche à droite, alors que les participants parlent entre eux. La salle de conférences est montrée encore une fois alors que la caméra bascule vers le bas, sous une table, avant que l'écran devienne progressivement noir.)

( Le logo des Objectifs de développement durable des Nations Unies apparaît à l'écran, sur fond blanc, avant de devenir noir et de laisser apparaître le logo du Canada.)

Date de modification :

Recensement de 2016 : Bienvenue au Canada – 150 ans d'immigration

Informations archivées

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Numéro de catalogue : Numéro de catalogue : 11-629-x

Numéro d'exemplaire : 2017007

Date de diffusion : 25 octobre 2017
Recensement de 2016 : Bienvenue au Canada – 150 ans d'immigration - Transcription

Description des éléments visuels

(Le symbole de Statistique Canada, le mot-symbole ainsi que le titre : « Recensement de 2016 : Bienvenue au Canada – 150 ans d'immigration. »)

Selon les données du Recensement de 2016, 7,5 millions de personnes nées à l'étranger ont déclaré être venues au Canada par l'entremise du processus d'immigration, soit plus de 1 personne sur 5 vivant au Canada.

(Le logo du Recensement de 2016 s'affiche en tournant. Du logo surgissent plusieurs points, qui vont vers la droite de l'écran. Les mots « 7,5 millions de personnes nées à l'étranger sont venues par l'entremise du processus d'immigration » apparaissent à l'écran. Des silhouettes humaines, qui se forment à partir des points, marchent le long d'une piste, entre une foule de gens qui tiennent des drapeaux canadiens. À la ligne d'arrivée, il y a une bannière sur lequel il est écrit « Bienvenue au Canada! » Des feux d'artifice sont lancés, et le message « Plus de 1 personne sur 5 (21,9 %) » s'affiche à l'écran.)

Il s'agit d'une proportion presque aussi élevée que celle de 22,3 % enregistrée lors du Recensement de 1921, un sommet depuis le début de la Confédération canadienne.

(Un drapeau est hissé au-dessus de la foule, sur lequel il est écrit : « Proportion de 22,3 % lors du Recensement de 1921 ». Un deuxième drapeau est hissé, sur lequel il est écrit « Un sommet depuis le début de la Confédération canadienne ».)

Le Recensement de 1871 a permis de dénombrer environ 600 000 personnes nées à l'étranger, soit 16,1 % de l'ensemble de la population. La majorité provenait du Royaume-Uni et de l'Irlande, suivis de loin par les États-Unis, l'Allemagne et la France.

(L'image se transforme, des rideaux et une scène s'affichent. Un personnage sous forme de questionnaire du recensement entre sur scène, il porte un chapeau sur lequel est inscrit « Recensement de 1871 ». Les mots « Environ 600 000 personnes nées à l'étranger » s'affichent à l'écran. Ils disparaissent pour faire place à un diagramme circulaire portant les mots : « 16,1 % de l'ensemble de la population ». Un personnage en forme de drapeau du Royaume-Uni entre sur scène, suivi d'un trèfle à quatre feuilles, qui représente l'Irlande. Viennent ensuite les drapeaux des États-Unis, de l'Allemagne et de la France.)

Au début du XXe siècle, les frontières du Canada se sont agrandies, et le pays a favorisé l'arrivée massive d'immigrants pour peupler les Prairies, la Colombie-Britannique et les territoires. Ainsi, la population née à l'étranger a augmenté de façon importante, en particulier jusqu'au début de la Première Guerre mondiale, pour s'établir à près de 2 millions de personnes en 1921.

(Une bouffée de poudre de craie remplit l'écran, puis s'efface pour laisser place à une salle de classe. Un professeur est debout devant un tableau, sur lequel est écrit « Au début du 20e siècle ». Une carte du Canada s'affiche au tableau, puis des bonshommes filiformes dessinés à la craie marchent vers la carte et construisent des maisons dans les prairies, en Colombie-Britannique et dans les territoires.)

(La carte et les maisons s'effacent et son remplacés par les mots « Population née à l'étranger ». Une flèche pointant vers le haut se dégage des mots. La caméra recule pour montrer du fil barbelé, puis un casque de la Première Guerre mondiale posé sur un fusil. La caméra fait un gros plan sur la flèche et les mots « 2 millions de personnes en 1921 » s'affichent au-dessus.)

À cette époque, les immigrants provenaient surtout des îles britanniques, mais la part des autres pays européens, principalement celle de l'Europe de l'Est, a augmenté, ce qui a commencé à modifier le portrait ethnoculturel de différentes régions. L'immigration a ralenti entre 1931 et 1945 en raison de la crise économique des années 1930 et de la Deuxième Guerre mondiale.

(Une main déroule une carte du monde. Un doigt pointe les îles britanniques et les mots « Îles britanniques » apparaissent à côté. Le doigt pointe ensuite l'Europe de l'Est et les mots « Europe de l'Est » apparaissent. Des flèches rouges provenant des deux régions apparaissent, pointées vers le Canada. La main roule la carte.)

(On aperçoit un homme assis à son bureau, des piles de papier devant lui. On peut apercevoir l'affiche « Immigration Canada » sur le mur derrière lui. De la fenêtre, on voit les jours et les saisons passer. La paperasse disparaît lentement. La caméra fait un gros plan sur un globe de neige miniature placé sur le bureau de l'homme.)

L'après-guerre a marqué la reprise de l'activité économique et de l'immigration. Entre 1945 et 1980, le Canada a accueilli de nombreux immigrants de l'Allemagne, des Pays-Bas, de l'Italie et de la Grèce, ceux-ci s'étant surtout installés en Ontario, en Colombie-Britannique et au Québec.

(Dans le globe, il y a une usine. Une machine apparaît, ainsi qu'un interrupteur. Une main actionne l'interrupteur. La machine entre en fonction. )

(Les années « 1945 » et « 1980 » apparaissent à l'écran, séparées par une ligne horizontale. Une carte du monde s'affiche. L'Allemagne, les Pays-Bas, l'Italie et la Grèce sont en surbrillance et sont mis en relief. À leur tour, les provinces canadiennes de l'Ontario, de la Colombie-Britannique et du Québec sont en surbrillance et sont mises en relief.)

À partir des années 1960, plusieurs événements internationaux, ainsi que différentes modifications apportées à la politique d'immigration, dont l'introduction du système de points, ont permis au Canada d'accueillir davantage d'immigrants en provenance d'autres pays.

(La carte disparaît, puis un immeuble portant une affiche « Immigration Canada » apparaît. Une dame africaine est assise à un pupitre et écrit un test. Elle tient ensuite une feuille de papier sur laquelle figurent l'en-tête « Système de points » et le résultat de son test, « 83 ».)

Plus de 200 lieux de naissance ont été déclarés par les immigrants en 2016. La majorité (61,8 %) des personnes nouvellement arrivées entre 2011 et 2016 sont nées en Asie (y compris le Moyen-Orient).

(Un ciel bleu envahit l'écran et des nuages s'y glissent. Des avions passent devant les nuages. Les mots « 2016 » et « 200 lieux de naissance » sont écrits sur les nuages.)

(La caméra se dirige ensuite vers une salle du contrôle de la circulation aérienne. Trois personnes sont assises devant leur console. Il y a plusieurs téléviseurs; sur un écran, l'année « 2011 » apparaît, sur un autre, l'année « 2016 », et sur un autre, le pourcentage « 61,8 % ». L'année « 2011 » est remplacée par les mots « Air Asie Atterrissage », et l'année « 2016 » est remplacée par les mots « Air Moyen-Orient Atterrissage ».)

Les principaux pays de naissance des immigrants récents sont les Philippines, l'Inde et la Chine.

(La caméra se déplace à l'extérieur, vers le tarmac de l'aéroport. Des avions sont garés, sur lesquels figurent les inscriptions « Philippines », « Inde » et « Chine ». Un avion atterrit, sur lequel on peut lire « Moyen-Orient ». )

Ces changements de pays sources d'immigration ont entraîné une diversification de la composition de la population de chaque province et territoire et ont fait du Canada ce qu'il est aujourd'hui.

(La silhouette d'une foule de personnes s'affiche à l'écran. Des gens agitent des drapeaux des États-Unis, de la Syrie, de l'Iran, des Philippines, du Pakistan, de l'Inde et de la Chine. Un gros drapeau du Canada est hissé derrière eux.)

Pour en savoir davantage sur les résultats du Recensement de 2016 concernant votre collectivité, consultez le site www.statcan.gc.ca/recensement.

(Un ordinateur portable apparaît. Le logo du Recensement de 2016 s'inscrit à l'écran, suivi de l'adresse du site Web « www.statcan.gc.ca/recensement ».)

(Le slogan « Votre rencensement. Votre voisinage. Votre avenir. » s'affiche.)

(Le mot-symbole du Canada s'affiche.)

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